第172天晨间日记【课程呈现中的控场技巧】8月12日

【课程呈现中的控场技巧】让学员在良好的氛围中学习和意义建构

0-【楔子】

控场，顾名思义，就是指培训师对培训现场的管控。

控场是一名培训师必备的能力，尤其是互动式教学中，做到收放自如，没有较强的控场能力是很难做到的。

1-【肢体动作】

主要包括：站姿、走姿、手势、表情、眼神，都是可以用来控场。

举例：站姿，挺拔的站姿，无形中给到学员一种暗示，培训的自信度；45度侧面站姿，既能看到屏幕PPT，也能关注到全体学员。

因此，通过肢体动作，是能够有形或无形的影响学员的状态或者感受的！

2-【声音】

声音的，高低起伏，抑扬顿挫，确实能够让学员沉浸在美的听觉享受中，避免听觉疲劳！

当然，声音的练习，不是一朝一夕，需要从呼吸做起，不断练习发音的基本功，最后再练习普通话。

3-【语言】

语言的幽默风趣，是加分项，我们要做的是条理性、结构化的表达清楚。

举例：开场，也是有套路可循：【问好-表达高兴-介绍名字】等，紧接着通过提问、数据、案例故事、自我表演等形式，快速抓住学员的兴趣，引入课程主题。

举例：课程结尾，一方面要回顾课程主要内容，根据时间长短，可以培训师自己总结回顾（下策），也可以学员以小组为单位总结回顾（上策），然后派代表分享；另一方面要点题，前后呼应课程主题，回顾课程目标是否完成。

4-【小结感受】

通过肢体动作、声音、语言等三方面的控场技巧，积极影响学员的状态和感受，让学员在良好的氛围中学习和意义建构。