《教师的“微革命”》 02

摘录：
        教师本分的素养： 首先是手艺人    P028-033

        教师首先是一个手艺人。

        对一个教师来说，学科素养决定了教学的高度；对相关学科的理解，决定了这个学科教学的宽度；对人性的理解力，决定了教学的深度。

        教师的教学分为五种境界：

        第一个境界，一般是指教学三年之内，叫做按部就班。就是要把基础做扎实，把笨的功夫、细的功夫做到位。

        第二个境界，得寸不是进尺，而是得寸进寸。在能力范围之内，进行一个适当的、微小的变革。

        第三个境界，是有板有眼。就是你的整个教育理解力、教育素养，能够符合教育的基本规律，符合教学的基本要求。

        第四个境界，是融会贯通。打破了学科的边界，穿透了学科的篱笆，使得更丰富、更开阔的知识进入了课堂。

        第五个境界，是随心所欲。教学具有鲜明的个人风格，具有个人精神境界与独特的表现方式。

读后反思：

        要想成为一个手艺人，就要把阅读变成习惯，把阅读变成生活，把阅读变成每天的功课。

        既然是手艺人，要有手艺人的生活方式和生活习惯。

        教师作为手艺人，首先是健康的，身体健康、心灵健康、精神健康。

        没有一个好身体，谈什么都白搭。像我，浑身的毛病，强直性脊柱炎、颈椎病、肠胃病等等疾病时常困扰，很多时候都是在寻医问药，哪有心思考虑自己的手艺？

        身体健康最重要！否则一切免谈。

        当然，心理健康、精神健康也很关键。健康的心理是我们走得长远的保证，精神健康是我们走下去的动力。

        作为手艺人，特别是已过不惑之年的我，虽说早已经过按部就班的年纪，但扎实的基本功并没有形成，更没有达到能够融会贯通、随心所欲的境界。

        因此，从基本功开始，把基础打牢实，从能够改变的地方进行微小变革，提升自己得教育素养、教学能力，多读书、常反思，得有自己的手艺才行。