今日复盘2020.1.4

今日复盘1.4

001.宝贝日常

记录:从昨天下午到今天晚上,我大家都没有见到宝贝。所以大家吃完饭之后的时间都属于宝贝的,我们一边玩儿一边看着综艺节目。

后面洗过澡之后,跟着我一起在帐篷里看书。

反思:不到两天就感觉好久没有见到一样。所以见到了就会很亲切。发现他额头上有青了一块块。问他之后说那是蚊子咬的。我们都知道,那肯定不是蚊子咬的。后来告诉我们是骗我们的老师,让他这样说的。最终这话是他自己编的,还是老师让他这样说的,我们都无从考证了。刚上了幼儿园,我们又不能拿这样去找老师。

我只是觉得小孩子磕磕碰碰很正常,但老师一定不能让小朋友撒谎。

我希望我们一起养成好习惯。

行动:每天晚上都有这一小段这样的时间,他自己看书,我可以写点东西。

002.看书

记录:

《3岁孩子总是对着干,妈妈怎么办》P60-68

反思:打动我最深的是孩子是天生的模仿者!这句话,影响是真的厉害!因为我自己有孩子,现在也正是出于这个阶段的!

说几个她的片段吧:

1.去游泳,平常都好好的!从来不吃手指的!但是有一天有个5岁小哥哥过来,正好一起!那就一起玩在水里!但是是我发现小哥哥竟然吃手指,我家宝贝就学到了,也跟着一起!后面很长一段时间,就算那个小哥哥不在,她也习惯性的吃手指!最后我被我纠正过来了!

2.去我的学校,平常坐椅子都是好好的坐着!但是旁边有一个小调皮的孩子躺着坐,然后反着坐,把脚翘在椅子上!我在门口发现,她很快就学到了!后面很长时间也是这样坐着!这歌时候不知道什么样是正确的,身边的人就会影响!

天生的模仿者,真的是这样的!学习的特别快!

再讲一个正面的例子:

我经常会和宝贝说Thank you ,后面我帮到她什么事情后也会主动对我说谢谢!家里其他人觉得这个太生分了,没有必要这样!但是我还是一直坚持!也坚持让宝贝对别人说谢谢!每次她对我说完谢谢后,我都会回复,you are welcome !我发现现在她也会了饿,虽然说的不太标准!昨天第2天去幼儿园,被老师表扬了!会主动对老师说谢谢,而且还带动其他小朋友也说谢谢!

经常会有人说,孩子是父母的一面镜子,因为父母的言行举止会影响到宝贝们的!确实是如此,因为宝贝们是天生的模仿者!

如果想让宝贝们养成好的习惯,让他们吃饭的时候不看电视,我们自己也需要做到!如果想让宝贝们喜欢看书,父母在家的时候自己也看书,宝贝们会跟着一起的!

书中的内容会更加多,后续慢慢看!

行动:从书中理解到的父母是孩子的一面镜子。孩子的模仿能力是超强的。所以睡前立马执行,让宝贝看书。I told her I use cell phone to reading he use her book to reading.

003 工作

记录:This morning 1 foreign teacher missed ,we Couldn't find him.  So 2 classes, no foreign teacher.

This afternoon, Alex also late 20 minutes.  I don't know how to say about them. They promise they can come here. But at last they didn't do it.

And 1 teacher jacky, tomorrow is his last work day. He considered after the New year holiday  ,  He told me the salary  is expensive I thought. At last I told this thing to my boss and my boss daughter.

At noon, I had lunch with my colleague, wendy.She told me many things about her last work.

At last I asked her ,would you want to be a leader.She told me she wants.

反思:About the foreign teacher. And I also think If our school canceled some salary about his lessons. Maybe it's good for them. And also good for us.

行动:I just hope before  the holiday, No parents to say  we change the foreign teacher

I hope everything is OK.

图片发自App

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