被称为“天才”的人们，和聪明关系不大，但是有以下10个共通的特征：1、很会倾听常思考；2、生活不规则；3、喜欢单独行动；4、说明·传达事物时倾向于用独特的甚至抽象的交流方法；5、做什么都不厌烦，探究心极其旺盛；6、不太会整理整顿；7、没有必要记的事很快就会遗忘，有些常被人说成忘性大；8、不成功不会罢休；9、决定好要做的事会不遗余力全力以赴；10、正面·积极的思考人生
——「The Inforgraphics Show」的研究汇总刊文
一
高效学习的基础之中，有目标管理这一项。
感觉上很简单，不就是设定自己的目标吗？其实不然。
网路上涉及学习方法的非常多，目标管理方法的也不少，如果你曾经参考实践过这些方法的话，你会发现这些都其实不太管用。
原因有三：1）没有适配自身的条件；2）都是缺少系统性理解的方法；3）不接地气
说明：
1）在别人身上高效的方法不一定适合自己，因为你的特征特质和别人不一样。
2）方法论，本质上都是建立在逻辑和条理上的，并且都是有过程的东西，比如接下去我要说的这个目标管理，有了目标，你要分析达成这个目标需要哪些要素，再分解下去，这些要素还需要什么条件，要怎么做怎么安排时间才能获得这些条件......这就是系统理解，是细分目标和明白如何做的过程，而只有系统理解的方法才具备正确且效率的指导性—与学习相关的每一要点都有自己的系统方法论，如集中力就需要一个系统解决方案，而不是简单的1、2、3的概括就能解释清楚的—这需要自己去多了解多分析多总结。
为什么很多优秀的学者都会在学习前先学习一下学习方法论，原因就在这里。
3）东一头西一条的所谓的方法，一行文字，让你自己去理解，没有从浅到深，从简到难的具体步骤，更加上缺少学习流程中的适用场景的分析，完全不接地气—比如说要孩子朗读，什么年龄开始读，怎么循序渐进地推进读，在学习流程中的什么时间点读最好，怎么读，读什么好，读多长时间.....没有这些How、What、When、Where、How long等等的明示，光指出要让孩子多读，大部分人都只会云里雾里。
二
今天我来谈谈为达成目标（也是整理思路）的简单而强有力的系统解决思路（方法）。
所用道具很简单，一张纸一支笔。
在纸的中间先画上一个3x3的共9格的大大的正方形，然后在正方形的外围再画上同样是3x3的一样大小的正方形（具体印象，看上面的举例介绍）。
使用方法也很简单。
1、在中间的3x3的正方形的最中的格子中，写下自己的要达成的目标（或者要整理思路的关键词），比如考上xx大学，英语考试拿到多少分，取得什么证书等等。
2、在1的目标格子周围的8个格子中，写出为达成这个目标所需要素。
3、2写下的目标达成要素，分别复写一遍在周围8个3x3正方形的中心。
4、和2同样，为了具备外侧的8个正方形的中间的所需要素，把需要获得的条件分别写在8个正方形的周围格子中。
思考上可能要花点时间，尽可能多地把所有要素和条件写出来，写下来会很快。
通过这种方式，很简单就可以把大目标广而深地挖掘出来，甚至可以把目标分解到每个时间点—同时可完成计划、时间和内容的分配。
三
好处很多：
1、简单分解目标到细节
目标达成（思路整理）方格很简单地，并且强制性地把72个（可以更多）目标要素分解出来，可具体到如何执行，怎么执行的“分子”的层面上。
2、视觉性非常高
为达成目标为止的全体像（包括方法、过程、计划、时间等），可以清晰明白地把握，所有志成目标达成的要素和构造一目了然。
3、目标阶层化
上面的例子只是2段的目标管理（思路整理）方格，但是实际操作起来时，周围还可以不断扩展、细分和深挖，把每一个执行细节都可以写入其中。
这么做后，即使是非常高的目标，也能看到每天要完成的事，还能起到执行督促的作用，让很多时候的虚幻目标切切实实地变成现实的可逐去解决去实现的课题。
四
我最初看到这个目标管理方格时着实感到惊奇，然后试着画了画自己的目标后，着实感到惊喜。
因为它是我看到过操作过的最简单最实际却是有着强有力效率的目标管理（思路整理）的道具。
因为一图让我看到了自己达成目标诶之的所有阶段和阶层。
