约定

        做老师这几年来,一次崴脚,就从语文“下放”到了品社,六年级品社,年年如此,以至于我现在很喜欢教六年级、也乐于研究六年级的学生!

      这一届的六年级二班是出了名的“差”,倒数第一成了他们的代名词,破罐子破摔成了他们一贯的态度,我的品社也不例外。可是后来我慢慢的了解了这个班的孩子,本质不坏,而且感情还挺细腻,只是习惯了头上“倒数第一”的帽子,于我来说,越是这样,我越想改变现状,所以我用了各种各样的复习方法,各种各样的的奖惩措施,小组比赛,男女PK,连环“杀”,加减分......但是收效甚微,只不过班里学生的荣誉感增加了,我就紧抓这一点,把全班分成六个小组,并选了六个小组带头人,每节课都有比赛,每次比赛都伴随奖惩,每一个环节怎么进行我都提前想好,半个多学期下来,二班的成绩竟然上来了,从倒数第一到倒数第二,从倒数第二到前五,越来越好,当然也多亏了春霞班主任的积极配合,只是后来到了后期复习,时间紧,任务重,孩子们又有点跟不上节奏了,为了鼓动大家,凡是考好了,使劲鼓励表扬,凡是考差了,一笔带过,尽管如此,学生们还是有点浮躁,无奈我就跟学生约定,开始启用小组加减分制度,到了毕业考试,哪个小组得分最高,我就邀请整个小组吃喝玩释放一个下午,听到这个大家都来劲了,学习参与度和积极性也都高了,无论最终成绩怎样,我都会为他们最后这段时间的努力骄傲!当然,今天终于履行了诺言,把得分最高的小组集中在了一起,唱歌,跳舞,撒欢,给我提建议,说自己的理想……看着这些稚嫩的笑脸,我突然觉得自己所有的付出都值得了~尽管没有一个家长能在群里说一句谢谢我们这些副科老师,但我们无愧于心,也无愧于自己!

图片发自App
图片发自App
图片发自App
图片发自App
图片发自App

你可能感兴趣的:(约定)