群策群力集智慧，精益求精促提升 ——记东明片区小学三四年级语文组联盟12月线上教研活动

       小学语文教学改革一直在路上，为实现教学资源共享，齐头并进，促进校际间的合作交流，更为全面提高东明片区联盟语文教师的教育教学水平，深入开展中年级语文教研活动，提升语文教师的教研能力。12月9日下午，东明片区小学中年级语文教研联盟线上教研活动又如火如荼地拉开了帷幕，东明片区三、四年级全体语文教师参加了本次教研活动。

老师们正在认真听汇报

学习交流并存

       本次语文教研活动的主题是四年级上册第八单元的单元备课及《西门豹治邺》的课时备课。首先由东明学校四年级备课组朱老师和东方学校四年级备课组孔老师展示了四年级第八单元的单元备课设计。朱老师从单元主题和教材分析两方面一一展开，由课标到学情再聚焦到语文要素进行层层深入地分析，其闭环任务设计引发老师们进行思考。东方学校的孔老师也从单元内容、学情、单元目标、单元作业设计和备课亮点等各方面进行层层交流，阐述了他们对于第八单元的单元整体设计的汇报。

单元备课设计

驱动性问题设计

单元作业设计

       其次，由志远学校的蒋老师和实验学校的冯老师分别汇报了四年级语文上册第八单元课文《西门豹治邺》课时备课，两位老师从教材内容分析、目标、重难点、教学过程、拓展资源和评价与检测等方面进行了细致入微地阐述，他们同课异构，各有优点，侧重点各有差异，不过都给线上参与教研的老师们留下了宝贵的经验，同时一石激起千层浪，也给参与线上教研的老师提供了深度思考和探讨的机会。

课时备课汇报

生字学习有评价

朗读方法指导

       每个学校负责老师汇报完成后，主持人李老师及时请其他学校老师进行针对性点评，言辞中肯，视角独特，令其他线上倾听的老师茅塞顿开，加深对单元备课各个环节内容以及《西门豹治邺》课时备课中西门豹做法的妙处、情景剧的设计等内容的理解和思考。单元备课设计中单元重难点、驱动性任务，单元作业设计，课外资源的拓展，单元课时的安排等方面有何优点，又有哪些地方可以有进一步地修改与提升。

        此次教研活动的开展，使三四年级的语文教师们对四年级语文上册第八单元的教学思路更加清晰明了，单元驱动任务的思维碰撞进一步打开了老师们的教学思路，相信老师们在教学实践中也会灵活运用，将教研成果更好地服务于接下来的“实战”教学之中。精彩未完，继续邀约！期待下一次整本书阅读分享课线下教研活动的来临，翘首以待！