大时代，新技术，兴成长，伴我行

      在这流火的七月，“兴成长”像一股清流，流淌进每一位教师的心田，让我们甘之若饴地汲取信息技术的营养，让人思想得到进步，技术得以提升。

        我认真的观看了三节直播课。第一节课是王子老师的“微信小程序的创新应用案例”，这节课主要通过:极简教育，微信小程序，案例分享，总结提升四个方面讲授的。首先王子老师介绍了什么是极简教育及极简教育的特点，在教学中利用极简教育能够起到事半功倍的效果。其次，王子老师又介绍了几个微信小程序，如“小打卡”“小年糕”“手绘微课pro”“聆诵”“ai听写“”听写我帮忙”“小彩蛋”等，这些如此极其简单、易学易用的小程序却在教学中起到了很重要的作用，它与我们的教育教学、管理、教研等深度融合，真正助力教育教学，提升教师信息素养。这些微信小程序承载着一个个丰富的教学资源，给我们的思想和眼界打开了一扇窗，使我们的学习、工作变得更加快乐轻松，学生学习效果更好。

        第二节课是唐校长的“信息素养提升:技术支持下的 学习变革” 。课前欣赏一个短片，看完短片老师让我们思考并用一句话概括这个短片想要告诉我们什么？“教育正在扼杀学生的创造力。”接下来老师通过实际案例告诉我们应该如何提升素质教育__通过互＋教育的网络学习。如今在网络飞速发展的大时期，孩子们的兴趣大多都沉浸在网络世界里，那如何利用网络信息技术让他们得到更好的发展呢？互联网教育会给我们最好的答案。信息技术可以作为教育的互联技术，可以作为教育形式的沟通媒介，可以作为问题解决的最好帮手。  唐校长让我们领略国际教育状况，督促自主学习。通过在美国考察学习观察到的事例，我们也认识到中西方教育的差异，这也引起我们的深思，产生感想：与世界同步，我们的教育还需加油，还需技术水平，还需技术运用。  数字时代的儿童与青少年具有娱乐性、可能性、多样性、参与性等特征，因此我们有必要新认识学生：因为他们是数字时代的学习者。那么互联网沟通技术拓展了学习空间，技术就是梯子，要给学生搭建一个平台，以帮助达到获取知识、见识、本领等教育教学目的。运用互联网时代的学习工具，可以在真实情境中学习，可以调动多感官，发挥群体智慧，将知识延伸，给予我们可视化，让我们资源共享。

        第三节课上，南方科技大学的梁勇校长通过“简要介绍、基本原则、案例解析、学习方法”四个方面，详实、清楚地讲述了“教学PPT的设计与制作”。在学习中不得不感叹知识无涯、学无止境，需要学习和研究的东西还有很多，以前在教学中用几张简单的幻灯片就应付了事啦，没有很好学习效果。运用ppt可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观形象地展示给学生，一个好的课件不单纯的是一种技术的运用，而更应从教学设计，内容呈现，创新与实用等方面去设计与编排。

      七月的学习收获满满，在学习中我感到，要想实现真正的成长，一定得做一个有情怀有梦想的老师。在互联网的大背景下，我们教师一定要紧跟时代，利用先进的技术助力自己的教育教学。新学期开学在即，我要以更加饱满的热情，继续投入到教育教学工作中去，把在“兴成长计划”培训学习中汲取到的能量，充分发挥到工作中，为做好教育教学工作而努力，为遇见一个更好的自己而努力，为提高自己的信息技术而努力。