关注的力量

      班里有一个孩子,总是不举手就发言,我一直觉得他表现不好,对他的批评总是比赞扬要多一些。不知道是不是同学们看出来我总批评他的缘故,也不是很爱和他玩。今天早上口风琴练习时间,我发现他指法特别娴熟,坐姿、身体的动作都在透露着一个词:“娴熟”。我俯下身,惊奇地问道:“孩子,你是不是特别喜欢弹口风琴?”他脸上瞬间洋溢着我从未见过的自豪,说:“老师,我每周都练钢琴,而且弹奏的非常棒!”


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  于是,班里几个口风琴掌握较差同学辅导任务,就交给了这个叫姚帅同的孩子。孩子接到这个任务之后,好像无形之中身上增添了一份光荣的使命,在教室里走路的时候脸上都开始洋溢着灿烂的笑容了,课间主动帮我浇绿萝,还号召别的孩子一起摆柜子........

    原来每位同学都需要一份存在感,他们也需要体现自己的价值,老师能够发现孩子的价值,并给他展示的机会,或许就能成为改变孩子的契机。

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