《跃迁》——第一遍：直接从头读到尾（第三部分）

第三部分：联机学习——认知效率：学什么—怎么学—如何用

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结构：

一、功利学习：学的更少，学得更好

二、联机学习：知识的路由器和知识的优盘到底哪一个更匹配？

三、终身提问：问题比答案更有效

四、知识IPO：把知识变成价值

五、自下而上：建构自己的知识体系

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问题：

一、刻意练习的内涵和实例？《刻意练习在专业获得中的作用》论文是一手信息

二、认知效率=认知收益/认知时间，确有其说还是作者创造？

三、不要从第一页看书——检视阅读法对比

四、知识晶体和晶体智力之间有什么联系？

五、90年出生，毕业三年，日薪10万的管理咨询老手如何应用知识晶体变现？

六、书中166页，相关性与好奇心都用数字量化，其意义在哪里？数字之间关系是？

七、把能力封装成轻产品，高频次刷出的具体实例？

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一、辨别和找到知识源头

一手论文

通过访谈了解行业大牛的新沟通和思考

有清晰论据和出处的二手知识

追随知识源头的人

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二、为什么学？学什么？如何学？越来越重要

学习的功利性增强学习目的性：程序教学和最近发展区

（一）教育心理中的程序教学

20世纪第一个具有全球影响的的教学改革运动。程序教学的原则：

1.小步子呈现

2.积极反应

3.自定步调

4.及时反馈

5.提高效果（低错误率）

（二）社会文化发展观（维果斯基）提出了：最近发展区理论。

维果斯基：最近发展区理论

（三）知识结构

相关结构——纵向类属结构——流程逻辑关系结构——数据比较结构

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三、知识晶体及其萃取

1.超级个体每一个专题就是一个知识晶体：最近的DSIC和MBTI

2.结构思考力

3.自身列表或者清单式的知识（得到APP中的清单）

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四、联机学习

联机学习流程图

三种学习思路对比

自学：自己找答案

联机学习：和同行交流，用答案换答案

跨界联机学习：跨行学习交流，用答案换答案

以《跃迁》写作为例，应用跨界联机学习的方式群体写作了本书：

多元：汇聚相关行业跨界牛人一起

高频：每天一次

提问：发动机和知识挖掘机，早上抛出问题，写书相关主题

结构：场景——分析——概念——案例

汇聚：各自找资料放到云笔记上共享，头脑风暴沟通

思想夜宴（项目式问题解决）

准备：不同领域，邀请好友

提问：提前拉群，丢出几个具体问题

激发：晚上20：00开始，有主持人，记录员，第一轮每人发言5分钟，第二轮自由发言70分钟左右

成果：第二天由记录员将记录发给所有人，约定有新成果一定再丢进群里，每次换一半人

最好依托场景问题：真实，高价值，能被解决的问题——建构自己的解决之道。

评价5个绝佳思考角度：

1.证据：我们怎么知道什么是对的，什么是错的？证据可以证明什么？

2.视角：换一个视角，站在他人视角看待问题会怎样？

3.联系：学习内容与我实际生活有何联系？是哪些底层规律和原理，或者心智模式代码起作用？

4.猜想：如果对我个人，会怎样？

5.相关：为什么对我重要？有哪些深远影响？

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总结：

站在知识源头，萃取知识晶体

联机学习，用一块晶体换回更多晶体

以问题为中心学习，创造自己的问题树

用知识IPO让知识变成价值