多动症孩子的特征，因智A+告诉你！

儿童多动症主要有以下四大特征：

1.

注意障碍

大多数多动症儿童注意力不集中，或不能持久，意志控制的主动注意削弱，上课不专心听课，作业难完成。而被动注意却亢进，容易被外界刺激而分心，注意力随环境转移并容易被自己感兴趣的电视或游戏 机所吸引迷恋。很多家长反映，孩子学习不专心，可是玩游戏机或看有兴趣的电视却能目不转睛，高度集中。这是由于被动注意相对亢进所致。而较为枯燥无味，需要由意志控制的主动注意才能好好学习。多动症儿童正是缺乏 上的坚强意志和毅力。因此 无法好好学习，甚至厌学。

2.

活动过多

其实多动症儿童的多动并不在于“多”字，而是他们的行动存在“质”的差异，表现心不在焉，心慌意乱，有头无尾，杂乱无章。在课堂座位上不停地气动，做小动作，东张西望；下课后则如脱缰野马，无目的地狂奔乱跑。有少数儿童看上去较文静、少动，但注意力容易分散，上课思想开小差，对讲课内容一问三不知。

3.

冲动任性

表现难以自控的性情急躁、易激动、好发脾气、冲动任性；要干什么就干什么，做事缺乏思考，不顾后果，没有耐心好好和同学游戏，而且随心所欲进行捣乱。甚至破坏东西、偷窥、斗殴、惹事生非。

4.

学习困难

多动症儿童智能不低下，但约有60%左右多动症儿童发生学习困难。困难的表现是多方面的，有的表现在视运动障碍，在临摹图画作业时，不能按照原形排列，对整个画面缺乏有计划的安排，文字书写潦草难认；有的表现视听障碍，对声音的辨别困难，不能将语音组合成有意义的语汇或句子；有的表现为认识困难，分不清左右、颜色、地点定向；有的有诵读困难，念错念倒都可能发生。

对个人的危害

轻微多动症儿童只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成成绩下降；在行为上不能自控，表现为不服管束，被人歧视。重症多动症儿童则学习成绩明显下降，不能跟班，难以读完小学及初中。在行为上惹是生非，干扰他上。随着年龄增长，因无法自控易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上犯罪的道路。

对家庭的危害

多动症儿童学不仅成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。有的高价请家庭教师，浪费大量时间和金钱也无济于事；有的使孩子与家长产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。

对学校的危害

在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，打架斗殴，偷窥破坏，成绩低下，即使教师花很大精力也收效甚微。

对社会的危害

多动症儿童如不及时治疗，到成人后由于自控能力差，冲动，好逸恶劳，贪图享受，往往犯罪率较高，并屡教不改成为惯犯，影响社会安定及人民人身和财产安全。

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