养育孩子的过程中，你有没有遇到过这样的烦恼呢？
·孩子正沉浸于打游戏，你偏要他马上停止，去写作业，但他在写作业的时候始终心不在焉，眼睛时常偷瞄手机。
·孩子正听着音乐，手舞足蹈地跳着舞，你看到他的作业只写了几个字，你偏要他马上中止，完成作业，但他此时不能平心静气地投入学习状态。
·孩子正在球场跟小伙伴打球，你发现他的作业没有做完，逼着他立刻回家写作业，但他憋着一肚子火完成的作业，竟全是错的。
·孩子正绘声绘色地给你讲着学校的趣事，你打断他，问他今天的作业写完了吗？久而久之，孩子却什么都不跟你聊了，你觉得越来越不了解孩子。
以上这些在养育孩子的过程中，相信是大多数人都踩到过的坑。也许在大部分人看来，是因为孩子不爱学习，对学习不感兴趣。但其实是真的是因为不爱学习吗？其实不是的。作者梅拾璎在《唤醒孩子的内驱力》一书中提到：孩子的心不在学习上，不是因为孩子不爱学习，也不是因为孩子对学习不感兴趣，而是因为没有唤醒孩子内心对知识真正的渴望。
一、内驱力是什么呢？
内驱力是没有任何的外部评价和压力，一个人在成长的过程中，一遍一遍毫不妥协地重复做抬头，翻身，站立，行走等一系列动作的力量。这是身体成长的内驱力，是生命本身的力量。
除了生长的内在动力，还有一种精神内驱力。它存在于我们身体的内部，需要我们去发现和唤醒。精神内驱力能调动一个人的全部力量不断学习和探索，直接影响一个人的精神和行动。
内驱力源于热爱，热爱源于兴趣。孩子对某个东西有兴趣，引导他对这一兴趣持之以恒的迷恋和探索，这就是热爱。孩子一旦找到热爱的东西，自然专心投入，内在驱动力就在这样的状态中慢慢地成长起来，最终实现自我探索，自主学习。
二、如何让一个孩子爱上学习？
内驱力对一个人这么重要，那么我们如何唤醒和激发孩子的内驱力呢？下面将书中介绍的三个方法介绍给大家。
1、建立亲密和谐的亲子关系，促使他建立自我意识
我们经常羡慕别人家的孩子，特别听话，学习非常自觉，自制力很强。不用家长操心就能很好地把事情做好。书中告诉我们，这些令人羡慕的别人家的孩子都具有亲密和谐的亲子关系。
我们可以回想一下，孩子什么时候听话？一定是他感受到被尊重，被理解，被关怀，被满足之后。孩子在这日复一日感受到家长浓浓的爱意，被爱包围着，他体会到安全感和安定感，他开始喜欢上自己，爱这个世界，从而对外探索，慢慢地养成学习和探索知识的内在动力。
书中提到健健对折纸具有天赋，并对折纸非常热爱。但健健的妈妈只盯着他的课内学习，觉得折纸不务正业，没有出息，把时间都浪费在折纸上了。健健让老师帮忙劝劝妈妈，不要把折纸工具锁起来。不让折纸，健健都有点不想上学了。健健热爱折纸这件事情上得不到满足，促使他对学习产生抵触情绪。书中的观点是健健热爱折纸，不要干扰他，给他提供一切条件，甚至家长也投入进去，帮他把兴趣变成热爱，给他寻觅跟折纸有关的好书，好资料，在合适的时候奉上，这样引导他回到书本上学习。
2、阅读始终是学习内驱力的引擎
阅读为孩子进一步的学习提供了一个知识背景，能有效地提高孩子对新知识的理解力，有利于孩子对新知识的接纳和吸收。另外，阅读可以扩大孩子的知识面，书读得越多，好奇心和求知欲就越强，这时，不需要外力，他们就主动地探索新的领域。
书中提到跨界学习与写作最强的作家之一郝景芳。她从四五岁开始就喜欢看漫画书，各种各样的漫画书都喜欢看，所有她看过的漫画书在她心里种下了探索文艺的种子。通过漫画，她爱上了历史。到了中学，她最喜欢的是追溯真实的历史事件，找相关的书读，沉浸其中。后来，她凭借着这种习惯，取得经济学博士和获得雨果奖。
热爱看漫画书的郝景芳，通过阅读漫画书，开始思考追溯漫画书的真实事件，打开了她对求知欲，促使她主动地探索新的知识领域。郝景芳的事例中也可以看到，阅读是一个人自我教育的开端，同时也决定着一个人的生命质量和终身成就。
3、真正去了解一个孩子的现实学习状态，助推孩子克服困难
你是否有这样的疑问，孩子为什么不爱学习？若真希望孩子热爱学习，你得去了解他现在学的是什么，做的是什么，他在学习上遇到什么困难或障碍，他的心里是怎么想的。了解孩子的现实学习状态后，助推孩子克服困难，让孩子相信，他拥有让自己变好的力量。
书中讲到，一个小男孩丁丁，学习成绩不好，被老师要求留级。丁丁因为学习成绩不好，总是遭到批评打击，缺乏肯定、尊重和关爱。作者经过跟丁丁的交流，得知丁丁的心根本不在学习上，帮丁丁重新建立信心。作者给丁丁妈妈的建议，保护孩子的心灵不受伤害，赞扬他，鼓励他，支持他。后来，丁丁经过努力，学习成绩越来越好。
充分了解孩子的学习状态，助推孩子克服学习上的困难，让孩子体会到通过自己的努力达成目标的成就感和掌控感，从而建立起强大的自信心，获得尊严。
通读全书，你会发现，好的适宜的教育方式，无不在唤醒和激发孩子的内驱力。当孩子内驱力十足的时候，可以忍耐各种艰辛困苦，可以排除一切困难，专注于心，自我探索，自主学习也就水到渠成了。