教海拾贝——学生百态（一）

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从2001年接手高一那届学生，我一直教到高三。高二那年没当班主任，感觉真的很轻松。到了高三，不知领导出于什么样的考虑，把文科唯一的一个普通班交给我来管理。

那一届高三，也是我从教以来周课时量最多的一届。不算礼拜天补课，每周正课16节，自习课每周12节。我们三个文综老师:历史汤红亮老师、地理牛改廷老师，还有我，一起承包了四个高三文科班，包括三个应届班和一个复习班。牛老师岁数最大，老当益壮。汤老师经验丰富、精力充沛，还担任文科2班班主任。文科1、2班是实验班，3班是普通班，我是3班班主任。

学习精英都被两个实验班挖走了，留给我的都是学困户。不过我对这个倒是不担心，我一向认为，学习成绩在一个人的各种素质中，真的是最不重要的东西。不过，既然是学生，当然还是要以学习为主。

我们班真的是人才荟萃，能人辈出。这也是大多数普通班学生的特点。实验班的学生都在忙着学习，争分夺秒的，顾不上在其他方面浪费时间。普通班学生就不同了，他们因为学习上不占优势，所以就会从别的方面发展自己的优势。

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李晓培就是各位老师都特别熟悉的一个孩子。因为无论是在谁的课上，他总是很善于表现自己，表现的方式就是“贴二话”，显得有些与众不同。对于他的这个特点，我倒是没有反感，不过，有的老师不太喜欢，作为班主任我也提醒过他，不过效果不太明显。

晓培学习不用功，不过爱好广泛。平时看不出来，一到有联欢会之类的场合，他绝对是主角。高三第一学期的元旦晚会上，我第一次知道他竟然会唱歌，而且唱的还很好听！不仅会唱歌，还会弹吉他，自弹自唱！是不是太厉害了？这个可是我大学时的梦想，也曾经试过一段时间，不过很快就夭折了！我私下向其他同学打听，他还有什么特长？结果才发现，他真正的特长竟然不是唱歌，不是弹吉他，而是画画！我惊讶的几乎合不拢嘴了！我作为班主任，是不是太不了解学生了？

自从那次见识了他的能力之后，我对晓培真的是刮目相看！每次看着他，我都在想这个孩子简直不可思议！看他整天没个正形，没想到还如此多才多艺的！也许他也感觉到了老师们对他的重视，或者是突然良心发现，反正在高三的后半学期，他突然就知道用功学习了，就像变了个人似的。

当年高考考了我们省的一个师范大学的美术专业！他自己并不满意，不过听说他很努力，在校期间一直参加与美术有关的活动，专业知识和绘画能力都有很大提高！

再后来，他回到母校当了一名美术老师，这简直是不可思议的！有时候我跟他开玩笑说:“晓培，当年怎么都不会想到你会当老师，你可是老师眼中的‘熊孩子’！”他会痞痞地一笑。上班几年后，他偶尔在朋友圈发些感慨或分享些文章，我发现，当年的熊孩子，竟然成长为一个满身正能量的好老师！

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从他的身上，我发现，我们眼中的不成器、不听话的孩子，也许在不久的将来，会成为你意想不到的生活和工作的大赢家！

心有多大，舞台就有多大！每个孩子都需要阳光的照耀，我们努力使自己成为太阳，帮助每个孩子找到人生的方向！