具体咨询案例-应用行为分析30

对于儿童的管理，常开始于发现的“问题”，而止于管理过程中儿童表现出的“问题行为”。

案例中母亲对于“问题”的执著，使她从没有放弃过“管理”，也就是说，她“坚持”看到“问题”的解决结果（作业写完，去上学）。

对结果的追求使她下意识地觉得自己是个有原则、严格的妈妈，因而不会“溺爱”，更不会“放纵”孩子。

在这样的背景下，一切对她“管理”的责难，无论是来自医生还是丈夫，她都下意识地、本能地抵抗；一切对她“管理”之难的共情反过来都让她感动。

殊不知这个结果是在过程中用一个个小的“管理过程的终止”的代价换来的，表现为孩子在所需要完成的事情上的拖延和坎顿。

孩子通过各种形式的问题行为实现了对力所逃避的事情的坎顿或者拖延，而妈妈则以最后的胜利获得慰籍。

只是这种坎顿或者拖延并非一成不变，而是越来越长，越来越突出，以至于妈妈感到难以为继（也就是妈妈对能否坚持到最后的胜利越来越失去信心），最终到了求助外力（咨询）的程度。