用思维导图设计属于你的TED

久亚教育•思维导图双证班

自评：绘制上，中心图帷幕上的褶皱，人物的鼻影，过渡不自然，可以不画。小图标不突出，个别太小了，没有细节。颜色上，可以用与。分支线条不够舒展，一遇到内容多的部分，就显得十分拥挤，需要多多练习线条走向，合理布局。内容上：有些太过精简，不利于回忆。如第二分支的要求部分的内容。克服恐惧的第五个方法，知音寻觅法，漏写了。

本课程的学习，为以后的公开课做了准备，指明了方向。具体需要实践了，才能内化成自己的知识和技巧。

课程内容总结：

一、演讲的简介

TED介绍：名字含义T,技术E，娱乐D，设计

TED起源：时间，1984年。地址，美国。人物，理查德•索•尔曼。性质，私有非盈利性机构。宗旨：传播有价值的创意

演讲：是演讲者与听众的双边活动。

演讲目的：宏观目的，是演讲者和听众达成共识，从而改变听众的态度，激发行为，推动人类社会向理想境地迈进。

微观：不同演讲者，目的不同

听众的角度，各取所需。从实用目的来说，与演讲者一致，紧密相连。

演讲的形式：娱乐，教育，劝说，调动

有价值的演讲传递的内容：信息。能力，行为，信念。

演讲4P：计划，收集信息。准备，演讲稿。事前练习。经常发挥。

二：演讲稿的结构设计

3要素：想法，自己，听众

运用的工具：金字塔，大纲，饼状图？

具体结构的目的及特点：标题，显目，新颖。

称呼，简洁有力，吸引听众。

开场，制造氛围。

正文，突出中心，言之有物。

结束，加深印象，画龙点睛。

其它，应有一次或数次高潮。内容有压缩的余地。

结构设计的要求：条理清晰，逻辑性强。波澜起伏，扣人心弦。纵横自如，法度不乱。方式：分清层次。把握节奏。紧密衔接。

英雄环的使用，问题——危机——跌至谷底——发现——发掘能力——王者归来——启示

三，克服恐惧

语言暗示，呼吸松弛，热量释放，刺激排除，手中拿物，知音寻求，冥想，要求降低

演讲过程中可能出现的状况及应对技巧

口误：重讲，自我辩驳，歪解

忘词：进行注意力集中的强化训练，迅速回忆，另起一行，运用思维导图，呈现演讲的结构和要点。

冷场：运用幽默故事或笑话，压缩不感兴趣的内容。短时间暂停演讲，增加设问，轶事，赞美听众，设置悬念，激发兴趣，一起思考。

回答问题：记住提问的问题和人，简要回答，于分享的内容相关联。碰到不会的问题，直接告知，交还给提问者，或交给对这个问题专长的人，推迟解答。

压轴：准备多余的内容，方便精简浓缩。避免内容与前面分享者重复。与众不同，吸引注意。

四，案例分析

马云的另类演讲《爱迪生欺骗了世界》

许吉如的《少年强则中国强》