第五期读书会：《神奇飞书》

2019年11月29日，周日早上。

本周读书会共读的绘本是《神奇飞书》。

我个人在第一次读到这个故事之后，就不禁为之感叹，觉得很感动也很有启发。于是，我第一时间想要在读书会上和孩子们分享。在准备这次故事会的时候，我对这本书非常有信心，我的直觉认为，不需要过多地设计课程的引入和延伸环节，就单纯地慢慢地给孩子们讲这个故事就好了，因为这个故事本身就已经非常有力量。

结果事实证明，我的这个想法是对的。本期读书会就这一个故事，时长一共1个半小时，居然没有一个孩子坐不住，都非常认真地跟着节奏走。再一次说明，好的故事，本身就是一种力量。被好故事滋养长大的孩子，自有一股力量在心里，这是将来他们面对各种困难挫折的力量源泉。

绘本介绍：《神奇飞书》作者是威廉·乔伊斯，由晨光出版社出版发行。这个故事，最初是为了向图书馆的推广先驱——已故的比尔·莫里斯致敬。此书是第84届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖的绘本版，曾获得美国国家育儿出版物金奖，《纽约时报》儿童畅销书排行榜第1名。

《神奇飞书》

故事内容：在一个平静的小镇，一个头戴礼帽叫做莫里斯·莱斯莫的男子正坐阳台上阅读，突然刮来了一阵飓风，晴朗的天空被滚滚乌云遮蔽，房屋窗棂剧烈晃动，人与牲畜、家具房屋相继被卷入空中。在一场狂风肆虐之后，世界已俨然黑白，面临剧变的人们茫然若失。平时爱写作的莫里斯碰巧见到了被一群会飞的书带走的女孩，他发现自己周围的世界变成了彩色，女孩儿温婉一笑。他带着颗好奇心跟着以Mr. Egg为主角的插图书来到一个书屋，从此与那些可爱的书儿们度过了后半辈子。他记录下和书在一起的点点滴滴，并让其他人同他一样爱上书，找回曾经色彩斑斓的世界。最终他也和当时引领他来的女孩一样，洋溢着幸福的笑容，和飞书一起离开了书屋。当书们依依不舍时，另一个小女孩却悄悄进入这个神奇的世界，阅读着莫里斯写下的那本书。

故事会总结：

这个《神奇飞书》的故事，我为孩子们准备了绘本版和动画版。现实中作者的创作出版顺序是，先有动画片再有绘本的。但我今天给孩子们看的顺序是倒过来，我先给孩子们看着绘本，听我慢慢地讲，后面再给他们看这个故事的动画版。

一、孩子的观察力、发现力非常好。相比我们成年人更关注故事内容，孩子们的观察点非常的仔细，在我给他们看书讲故事的时候，每一页的细节，孩子们几乎都能观察出来了，包括书中的颜色、灰白与彩色的变化、人物的表情、状态……等等。起码比我第一次看的时候，看得仔细多了。在故事会结束后，全程在后面听的一位家长也表示，孩子们观察力比大人要好得多得多了。

二、孩子的专注力比我们想象中要更好。我今天就只准备了一个故事，本来想要把整场的时间控制在45分钟内（5分钟暖场、25分钟讲故事、15分钟看动画视频），但没想到孩子的反应这么好，我在讲故事的过程中，他们抑制不住地要和我分享他们看到的好玩的东西，结果，单单是看书讲故事的这个环节，就已经用了45分钟。所以啊专注力这个事情，很多时候家长说，我的孩子没耐心、不够专注、坐不住，我想说的是，不！不是的！如果孩子表现出家长说的以上的行为，那只是说明，这件事没有足够引起孩子的兴趣而已。孩子天生就是好奇宝宝，只要是足够有趣的事情，孩子可以表现出让你惊讶的专注力。就像今天，一个故事，可以玩+讲+看，一共90分钟。连我自己最后看时间，都诧异了。

三、孩子是天生的感受能力强，但表达力可能会跟不上。在讲故事的过程中，我从孩子的表情变化中，可以看出，他们的心情是一直跟着书本的情节在变化的。当我用很小很低的声音，讲着莫里斯慢慢变老、快要离开的时候，他们都不出声了，当我略带点哭腔地说，书们都围在莫里斯身边送他出门离开，孩子们更加安静了。当我用兴奋的声音说，莫里斯的书又飞回来时，他们都很开心地“哇，回来啦！”  在表达上，他们的用词和形容可能比较匮乏，但是不影响他们善于感受情绪的心。这一点，我觉得大人们要向孩子学习，随着成长和工作越久，我们的表达能力越来越强了，但似乎却把感受真实情感的能力减弱了。我们习惯了听人家说什么，但我们却忘记了多多去感受身边人在某一刻口不对心的情绪、或者是他那无言的行动背后的意义。

四、书中有一处情节，说到有一本“老书”快要死去了，莫里斯要想办法救活它，“蛋书”教他办法——阅读它。但刚开始，莫里斯只是为了要救书而看，看的是“字”，但随着越看越多，莫里斯开始发自内心地觉得这本老书真的太好看了，他完全着迷了，完全进入了老书的世界里面去了，在故事中遨游。当他看完这本老书的那一刻，他惊讶地发现，老书的病好了，虽然老书的封面和书页依然是烂烂的，但老书恢复了原来的生机勃勃的样子，它可以跳舞，它不再是奄奄一息的样子了。这样的寓意，大人读了自然会很心领神会。我问孩子：你家有这样的老书吗？你会怎么做？然后，我静静地听完孩子们五花八门的回答，然后笑着说：“哦~这样啊！”  我没有为之做任何的说明和解释，我相信孩子会有自己的解读，不管与大人的理解是否一致，但那才是他们看这本书的收获。

孩子们都认真地看书、听故事

听故事的过程中，不断地互动

由于快要期末考试了，本周来的孩子不多，但无论来的多与少，这里每周都为大家准备好这样一个或者几个故事。希望来到雅阅读书社的孩子们，都能爱上阅读，一直喜欢故事，被故事滋养着慢慢长大！