小明又闯祸了 —— 学习笔记 3，故事的完整性

小明又闯祸了。

这一天，小明的邻居家新买了一套音响器材。送货的人卸车的时候，小明正在楼下玩滑板，一个不小心，连人带板摔了出去，只听“咣当”一声，好巧不巧地，滑板砸到了崭新的音箱上，把音箱侧板砸裂了一道缝。

看到这一幕，小明吓懵了，也顾不上自己被擦伤的手臂了，急忙凑上前去，小心翼翼地摩挲着音箱上的那道裂口，恨不能吹口气就能让裂口消失，令一切还原。

当时现场只有小明和那几个搬运工人，邻居家人并不在场。小明知道自己闯了祸，本能地想要不顾一切的溜走。可四周都被搬运工们围住了，哪里还能脱得了身。

搬运工们七嘴八舌地议论着，这一套音响，价格昂贵，邻居家花了两万多块呢，如今被砸坏了，说什么也不能让小明跑了，否则，他们就是砸锅卖铁，也赔不起啊。

小明“哇“的一声哭了出来。他仿佛看到了爸爸的拳头和妈妈的眼泪......

就在这时，邻居家的男主人张先生从楼里走了出来。张先生先看了看损坏的音箱，接着来到了小明的面前。此时的小明，大气都不敢出，似乎也忘记了哭泣，眼角还挂着泪珠，低着头一声不吭。

张先生摇了摇头，叹了一口气，拍了拍小明的肩膀，说道：“小明啊，别怕，叔叔不会让你赔音箱的。不过，你要答应叔叔一件事。”

听到这里，小明怯生生地抬起了头，说“叔叔，只要你不告诉我爸爸，您说什么事，我一定答应您。”

张先生说：“你要答应我，每天放学以后，要陪晓光一起玩一个小时，骑单车也好，玩滑板也行，跑步、跳绳都可以，只要让他运动起来就好。你能做到吗？”

晓光是张先生的儿子，和小明一样的年纪，原来也是个活泼好动的男孩子。半年前，在妈妈接晓光放学回家的路上，晓光看到马路对面的同学，突然追了过去，就在这时，一辆疾驰而来的汽车来不及刹车，眼看着要撞上晓光，妈妈不顾一切地冲了上去，一把推开了晓光，自己却被汽车撞飞了，最终抢救无效，不幸失去了生命。

从此，晓光的世界坍塌了。每天，他都把自己关在房间里，除了上学，不再出门，不再玩耍，更不要说跑跑跳跳了。为此，张先生想尽了各种办法，依然无法把儿子从封闭的世界里拉出来。

今天看到小明，他产生了一个念头，他想借助同龄人小明的力量，让晓光走出阴霾。这也是一个没有办法的办法，说不定会有一定的作用呢。于是，这才有了他和小明的约定。

最终，小明答应了张先生的请求。音响事件也就此结束了。

以上是我编的一个小故事。这也是《一鸣精英特训营：28天教你写出好故事！》第五课的课堂练习题。

这节课讲述了故事的三段式结构。也就是故事的三个阶段：开始、经过、结果。

在开始阶段，人物会遇到问题，此时就已经出现了冲突。在发展阶段人物就展开行动，可以理解为他与冲突对抗。在第三个阶段，会解决冲突。一个完整的故事至少需要这三个阶段，又或者周期性出现这三个阶段。

故事三阶段的完整性非常重要。如果其中的任何一段缺失了，整个故事就会不完整，读者就会觉得这个故事不对劲，很奇怪。

当我们知道了故事的冲突模式以及基本的三阶段之后，可以用它来检验一个故事是否完整。从过程来看，是是否有开始、经过、结果三阶段；从冲突模式来看，开头有没有产生冲突，结尾有没有消除冲突。如果这两方面都做到位，至少在完整性放么就没有太大的问题了。至于故事好不好看是另一回事。

以下内容是一鸣老师的课堂练习题，根据所给的故事开头，续写完整的故事。

开头：小明不小心弄坏了邻居家价值两万元的音响，当时邻居并不在场。

发展：

高潮：

结尾：

我的故事编的怎么样呢？期待大家的点评。感谢！