查成绩《古代文学作品选》（一）居然只考了49分，没过，这已经是重考了。
我得认认真真地反思。上次《文学概论》和《古代汉语》没过，加上这科，我十月份想报考的科目已经有三科是重考。
放弃吗？好像不是我的性格，不可以的。所以原因在哪呢？除去文言文的难懂之外，我缺少的应该放在书本上的时间和学习的方法。
对于单打独斗的我来说，好像一直是孤军作战，没有参加网络课程，因为各种原因，更没有报名线下课，只能靠自己慢慢摸索。
无意间上网搜了下学习方法，发现有位老师讲的很不错。记录下来照做之。希望十月会是我的丰收季。
抓住八条：
一：“四到”法
眼到---繁体字，一笔一画看仔细，只看到一个大概的轮廓不行。有注解，逐条看，不能“不求甚解”。
口到-寓记忆于吟哦，培养语感。
心到-用心记，记特殊音义，记特殊句型等等，多思考。“好学深思，心知其意”
手到-记笔记，并及时加以整理；做卡片，定期分类，努力探索事物的内在规律；有生字，要勤翻工具书。
二：以文选为中心
“语言就包含在言语作品中。”要精熟上百篇周秦汉的源头范文，做到能正确诵读，解释，翻译；要熟悉到随便举出其中的一个词语或一个句子，立刻就能记起是哪一篇里的。这是基本功。
三：以词汇为重点
语音，词汇，语法这三要素中，词汇的变化最快，须特别注意。对于古今词义不同的词，尤其那些“微殊”的，要细心辨析，留心记住。
四：以常规语法为次重点
五 逐步掌握通论
对于古今汉语在词汇形式，词义内容，词性活用，虚词用法，语法结构等方面的异同，都要有较为全面 的认识。这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
六: 认真做好口头的，笔头的各种练习。
口头的练习有朗读，背诵待，笔头的练习有做读书笔记，注音，释义，翻译，语言要点分析，名词解释，古文赏析，小论文等。
七：要培养自己深厚的兴趣。
八：四字决：
勤，勤勉，见缝插针，不怕辛劳，孜孜以求。
谨，严谨，一丝不苟，多闻阙疑，认真继承。
精，精通，熟读精思，精益求精，升堂入室。
进，前进，深造有得，勇于创新，追求完美。
掌握一些钥匙：（文言文的学习要点）
1 通假字 本有其字，若古人临主课地用同音或音近的字来代替它，那个这个用来暂代“本字”的字就叫做“通假字”。如：赵王少，不能蚤起。蚤通“早”，早早地。
2 古今字 在某个意义上先后产生的两种字形。如：寒暑易节，始一反焉。反，回来。这个意义后来写作“返”。
3 异体字 一个字的正体之外的写法。如：涙，同“泪”，愬，同“诉”。
4 破读字 因词性改变或意义转变而引起读音改变的字。如好学，王天下、衣褐等。
5词类活用 在上下文中甲类词临时用如乙类词。如：粪土当年万户侯。粪土，名词用如意动。
6 词序 前宾语。动量表示法等。如：吾谁欺？未之有也。三思而后行。
7 双宾语 （1）动词+间接宾语+直接宾语，如：语之故。
（2）动词+直接宾语+间接宾语。如：问之客。
8 非支式 即非支配关系的动宾结构式，其形式的宾语，实质是补语。如：而誓之曰：“。。。” 誓之，向她发誓。
9 被动式 “于”字式，“为”字式，"见“字式，”被“字式等。
10 实词，词组，联绵字，偏义复词等
11 虚词 如之 其 者 所 以 于 而 则 乃等。
12 省略 承上省或探下省主语，宾语，动词，介词等。
13 修辞 如比喻，比拟,夸张，对偶，排比，用典，反语，反诘，设问，借代，反复，层递，互文等。
14 文体 如散文中的史传文，杂记文，说理文，应用文等；韵文中的风体诗（诗经），骚体诗（楚辞），汉魏六朝古诗（乐府，歌行），古体诗中的七古，五古，古绝，近体诗（格律诗）中的七律，五律，词，曲等；骈文等。
15特色与表现手法。 如对比，烘托，铺垫，暗示，象征，白描，夹叙夹议，卑托物言志等。
16 同源字 具有一个共同的概念义而读音又相同或相近的两个字或几个字。如：君子于其所不知，盖阙如也。阙，与”缺“同源。
学习并掌握这些方法，复习好古汉语。事不过三，要加油啦！