今天回顾了我们可爱、美丽的蔡蔡老师给大家带来的亲子训练营之《如何培养孩子的自信心？》的讲座。
蔡蔡老师用她丰富的阅历和独特的视角，以自己身边实例为大家诠释了自信心是孩子健康成长的必要条件。
孩子的成长历程要经过储多因素的影响，而自信心是关系到孩子成功与否的必要条件之一。所以遇到我们要用心培养孩子们的自信心。
一个孩子如果被自卑心理所笼罩,其身心发展及交往能力将受到严重的束缚,聪明才智也得不到正常的发挥——著名心理学家——阿德勒
如果你遇到的孩子有以下特征，就是缺乏自信的:
1.觉得处处都不如别人，极度恐慌；
2.性格内向，孤立自己，不同人交往；
3.在意他人眼光，过于压抑、悲观、失望；
4.拒绝说话和表达，只想自己一个人待着；
5.自己没有主见，别人让干嘛就干嘛；
6.情绪低落又爱哭，还伴有焦虑失眠；
7.没有安全感，极度不想得到别人的注意。
8.不愿接受意见，害怕犯错，害怕批评。
9.对自己总怀疑，别人的什么都是好的，自己的什么都不好。
10.人多的地方不敢说话，不敢和别人交流。
缺乏自信的孩子不敢正视自己的人生。害怕失败，逃避责任，不快乐，这些都会影响他们一生的发展。
所以面对那些自卑的孩子，我们老师应该怎么做才能提高孩子们的自信心呢？
一、鼓励学生
鼓励是治疗自卑心理的一济良药。首先鼓励学生举手发言，就算回答错了也要去赞美他们的勇敢。鼓励学生勇于尝试，去帮助他们在实践的过程中建立自信心。
二、赏识学生
美国著名心理学家罗森塔尔说:“当个人得到赏识时,他心理就有了一种成就感,就会对未来充满信心。”所以我们要多去发现孩子们的优点、闪光点。去表扬他们，为他们点赞。
记得一次班会课上我让同学们说说自己的优点。同学们纷纷举手发言,而有一名同学没有举手。我肯定了同学们的优点,还特意赞扬了这位同学。我说:“小李同学很谦虚,他有很多优点但不愿表露出来。”
1.他稳重细心。班里那么多同学经常争吵,而他从不和同学争吵。
2.他的字写得很好。我把小李的作业本给同学们看了看,同学们一个个投上羡慕的神情。
3.他上课从不开小差,作业总是按时完成。
最后我让他担任课代表。看着小李同学带着笑容的脸,我知道此时的他充满了信心。
三、引导学生
正确的引导能让学生更快的走出自卑。只要发现问题就及时指出,帮助学生解决。让学生感受到温暖和爱。
我们班的一个孩子特别爱打架，每次他的父亲话没和他说上几句就开始打他，别人阻止都阻止不了。导致这个孩子特别逆反，感觉所有人都在和他对着干。所以这个孩子遇到点事就会伸拳头。我了解情况后经常会找他，告诉他班级很需要他，他是一个有责任心的男子汉，让他管纪律。告诉他千万不能让班级的孩子打架，骂人。因为班级只有他有这个能力，所以老师很信任他。这个孩子觉得老师很重视他，所以冲动的毛病渐渐改掉了，渐渐的也拥有了很多好朋友。
四、与家长沟通。
家庭是孩子健康成长的决定性因素之一,家校沟通能更全面、更有效的扫除孩子健康成长道路上的地雷。
看到我的纪律委员的改变后，一次家长会我与众家长交换了意见后,特意和那个管纪律孩子的的家长交流了一下孩子的实际情况。希望家长能因势利导、循循善诱。我的意见得到了家长的认可与支持。
效果:
家长逐渐改掉了他们的坏脾气，开始学着肯定和赞美孩子了。他们的父子关系变得越来越好了。孩子也开始变得活泼起来。下课同学们谈话中也有了他的声音,玩耍中也有他的身影;上课也时常举手发言,有不懂的还会主动问同学和老师。……总之现在的他和过去的他判若两人。
总结:
自卑是人生的大忌。对于刚踏上人生之路的学生来说,消除自卑心理显得尤为重要。一般来说,自卑的人一切的出发点是怎样更容易地避免失败,而不是怎样获得最大的成功。在这种前提下行事,是很难达到目的的。如果一个人自卑多于自信,且习惯于贬低自己,那么,他的失败将是不可避免的。
所有老师需要不断思考，不断用实际行动去帮助学生建立自信，让他们看到最美的自己。自信的孩子最美丽。