【优优老师开场】
一个艰难哭泣的家长。先倾听，共情，后跟这位女士说，妈妈，我可以讲一点真话吗？
孩子在餐厅敲碗。把孩子抱走，经过漫长的三分钟（对孩子来说）到达酒店门口：宝贝，抱歉哦，刚那个场域不可以敲碗，是一个不恰当的行为，如果你想体验，回去…
一二年级还没有进入学习就厌学了~怎样培养好学习品质：
1. 热爱的运动项目，10岁前器械能不买就不买。
2. 友爱创造的朋友圈。
【丽红老师来了~】
主题《从生命层面解析孩子偏差行为背后的秘密》
引用前面哭泣妈妈的事例：无论怎么度过，都不可以成为不成长的理由！
一，关于孩子具体例子
孩子字写得很难看：…无论老师同学怎么看待你，你都是独一无二的…如果你想处境不同，你可以把字写漂亮一点。
幼儿园发小红花：你有没有小红花妈妈多爱你妈妈爱的就是你，不过你很开心，妈妈祝贺你哦。
10岁以下不要参加比赛进行评比，有也是全部人都得奖，而且看不出差距的那种。青春期的时候，他们就会开始具备竞争意识，这时候可以适当使用。
当一个孩子对妈妈进行攻击（好像是这个情况）：孩子，住手，如果你这样，我会停止对你服务的。
哭喊着说快来帮帮我吧的孩子：芭比对他来说太难了，不符合他的能力。共情拥抱，然后自己去做，做不到5次不许成功！终于成功了！擦擦汗，说太不容易了，让开，给孩子重新尝试的机会。
跟孩子共情后：那个时候你做点什么，能帮助到你自己呢？
为了不让小小房子减太多的挫败感，对他有天中午，没去小饭桌，又在幼儿园办公室玩珠子造成的麻烦，我压抑的语言选择道歉。然后问问上面这句话。需要时常复习反省。
二，关于孩子的注意事项
小孩是很容易体验到绝望的，因为他们太柔弱了。
不要跟孩子开玩笑，越对小小孩越要真诚。
孩子“撒谎”：4岁开始，半现实，半梦幻，真假参半，对于他们，说得话形成画面感就会当真。
有关幻想，当一个孩子明白自己存在就是价值，就无需在外在的世界和内在的世界幻化一个强大的自己。
10岁以前靠感觉体验学习。潜意识速度是500万分之一秒。
外在的秩序能帮助孩子建构内在的秩序。
与小小孩沟通的要点：缓慢，清晰，完整，精准。
真正的爱表现在：
1. 观察儿童的行为。
2. 理解孩子的心理。
3. 给予儿童强大的心理能量。
当一个人童年没有足够被接纳被尊重，他破坏性的行为就会很多。
三，关于父母的自我认知
一个人越是内在匮乏，外在就越是像老虎。
如果你拥有的，你给孩子是自然的。如果你没有，你宁愿学习也要给到孩子，这就是伟大的父母。
你也想你的孩子被爱，你也想你的孩子被温柔以待，可是你不会，那么只有经由学习。
自我价值实际上是自己评估自己价值的能力，但它也是冰山中渴望层面非常重要的部分，常会受到外界的声音左右，成为渴望所在。
内心强大代表着对自己深深的认同。
一个人不在外面创造，就在里面折腾。内胜外王-内在丰盛宁静，外面自然呈现。
成熟=适度的理智+对情绪的抱持。
让我们成为旧模式的终结者，新方式的开拓者。
四，关于帮助的边界
非洲志愿者故事。路上遇到难民小朋友，其中一个志愿者打算直接给予。另外一个提出请小朋友们帮忙搬下来，小朋友们得到了食物和水离开后，他们又自己再搬回去。
心理戏码，不要让孩子和自己变成悲情式的生命。有些人或者孩子喜欢卖惨，然后引起家长或者是身边的人愧疚，愧疚的人就会想要补偿，往往会出现过度补偿的情况，于是强化孩子对自己的定位。
所以慈悲，但也要有界限，有规则。
让孩子童年就经验到边界。
当我们想要帮助别人的时候，其实会削弱别人的心理能量。
当别人身陷困苦时，最大的支持就是活出绽放的自己。
剥夺别人本能做到的，会被迫让对方留在悲情色彩里，别人本可以成长和体验到自己强大一面的机会。
帮助别人，用自己的力量站起来。也就是只要在渴望层面做工作。
五，关于夫妻关系
夫妻关系中的圣母玛利亚。当我们越付出的时候，越要知道决定是你的，是自己的决定。否则越付出就越容易成为隐性筹码。我也有把自己带孩子变成控制砝码心态的时候存在。
我爱你不仅因为你的样子，还因为我跟你在一起是我的样子。