沐浴灵魂的芳香 成长在路上——国培工作总结

        2020年12月21日—25日，我有幸参加了河南省中小学思政课骨干教师素质提升项目为期四天的小学道德与法治培训。四天的培训里，聆听专家和名师的讲座，参加破冰行动，探访红色教育基地，观摩微课展示与评价，可谓异彩纷呈，处处有亮点，时时有震撼。王院长和郭院长的报告高瞻远瞩、高屋建瓴，从国家的层面论述广大教师的使命担当和中国特色社会主义制度的优越性，引领了道法教师工作的努力方向；优秀一线专业教师王雯卉的分享干货满满，为道法课的课程设计、课堂教学指点了迷津；洛阳市实验小学的王校长娓娓道来，基于学生生活对小学《道德与法治》进行了教学设计方面的指导和示范；破冰行动，拉近了学员之间的距离，打开了心灵上的隔阂；微课展示与评价是一次“实战演习”，真正体现了学有所得，学有所成。这次培训，不仅是一次心灵的洗礼，更是一场精神的盛宴。感触多多，现梳理以下三点，做以总结和反思。

        一、立德树人 道法课先行

        习近平总书记对教育的论述中强调：“坚持以人民为中心发展教育，坚持以教育公平促进社会公平主义，努力让每个人享有受教育的机会，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。”由此可见教育要以立德树人为根本任务，教师不仅是知识的传播者，更要承接传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。国家教材局局长郑福芝说：“教育的根本任务是立德树人，那么教材是立德树人重要的载体。在教材当中，三科教材对于立德树人具有不可替代、至关重要的作用…”近年来，国家特别重视学校的德育教育，而《道德与法治》教材就是很好的德育素材。通过上道法课，让学生自我发现、走进生活、了解社会、接触社会，从而培养他们热爱生活的能力，激发他们热爱祖国的情感。

        打开《道德与法治》课本，细细读来，才发现这门课程的内容是生活的广角镜，包罗万象；是生命的指明灯，保驾护航。《父母多爱我》一课走进家风，让孩子们学会感恩；《我们所了解的环境污染》一课教孩子们合理利用塑料制品；《这些东西哪里来》一课让孩子们领悟到“一粥一饭来之不易，一丝一缕恒念物力维艰”；从《告别非健康网 合理上网》一课中，孩子们学会文明上网，自觉抵制不良诱惑；从《班级生活有规则》一课中，孩子们学会如何遵守班级规则…每一课都打通了孩子们与生活的链接，每一课都有一定的教育意义。用好教材，回归儿童生活，上出道法课的深度和高度，实施有效德育，是每一位道法教师的责任与担当。

        二、走近儿童 活动性引领

        鲁洁教授在《生活论德育的目的：引导生活建构》一文中说到：“要把人培养成自觉的生活建构者，就要是人学会关注生活、反思生活、改变生活。生活德育首先要从关注现实的生活开始。”儿童的特点是思想单纯，想象力丰富，可塑性强。所以道法课课程的设计中要珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，要让教与学植根于儿童的生活。

        王雯卉老师《校园里的号令》一课的教学设计中，以“聊聊课间开心事”入手，大量引用学生熟悉的学校里的各种号令，并通过生动有趣的游戏，展现了各种号令的作用，逐步引领孩子们文明有序地学习和生活。她的教学设计，和学生的生活紧密连接，于“无声无痕”中达到了教育学生的目的，整节课生动有趣，学生不觉得乏味，参与度高。听君一节课，顿觉迷雾散。原来道法课也这么有意思，这么有情感。道法课充分体现生活性、开放性和活动性，才能引导孩子们热爱生活、学会关心，积极探究。正如鲁洁先生所说：“无论是教材或是课堂教学内容、教学方法，都要营造一种儿童文化，倡导教师在儿童文化中教育儿童。”我们真的要走近儿童，走近些，再走近些！

        三、不负遇见 成长在路上

        由于自己不是道法课专职教师，再加上临近期末考试，所以对这次道法培训心有不悦，心存不满。总觉得即使去培训，也会心急火燎，静不下心去认真学习。不放心班上的学生，担心学生的学业荒废，心疼数学老师扛不住繁重的课程，挂念爱人和孩子的生活…就这样，心有挂碍地踏上了学习之路。

        本以为道法培训能有什么新意，可经过专家和优秀教师的讲解，万万没想到道法课里也有一片五彩斑斓的世界，不觉为自己的孤陋寡闻而感到羞愧。四天下来，收获满满，不虚此行。这才明白静心有多么的重要，正如王向春校长所说：“归根曰静”，把工作当旅游，心在哪里，风景就在哪里。不能改变的事实，何不坦然接受，躬身入局？只有把自己置身于局中，深深地扎根于泥巴中，亲身实践，静心思考，才能享受到这份别样的美好。在这里，人才济济，精英云集；在这里，思想引领，实践示范；在这里，心灵愉悦，精神成长；在这里，梳理自己，整装再发…怎能辜负如此美好的遇见呢？

        一次学习，认识了一座城、一群人，给自己加满油。沐浴着灵魂的芳香，成长永远在路上。

合影留念