诗歌的创造灵感来源于大自然

刚刚在“南方都市报”看完这篇文章《“我不是在种花，是在种太阳”，爱打架的孩子这首诗，让人泪目》令人深受感动，激发起我内心一直想写诗歌的冲动。

孩子们的作品写得很棒！你看以下这几篇童诗，是多么的可爱、多么的动人啊！

当你读完孩子们的诗歌之后，是否能感受到孩子们的天真可爱、纯朴善良之情？我的回答：是的。

最近，我开始学会感恩日出、日落、风儿、天空、云朵、大海、花儿…是它们无私奉献的爱深深地打动了我。

有时候，我会在小路上呆呆地站着不动，深情地凝望着那片天空，自言自语道：“蓝天啊蓝天，你怎么这么可爱，我好喜欢你啊！谢谢你疗愈了我的心灵。让我常怀感恩之心。”

那一刻，我开始懂了：诗歌的创造灵感来源于大自然、来源生活。

公益机构“是光诗歌”创始人康瑜老师说：

诗歌课不为培养诗人，只为告诉孩子们：要拥有探索的热爱，要保持感受的敏锐，要拥有感知幸福、书写痛苦的能力。即使是愤怒，也可以用一首诗慢慢舒展。

诗歌课可以带来的五个重要指标：陪伴感、感受力、想象力、表达力、自信心和人际关系都得到了显著提升。

感谢诗歌课让孩子们的内心充满爱，慢慢地柔软下来。

喜欢康老师这句话：“诗歌也许不能改变一个人的命运，但它可以改变一个人。”

更喜欢某位小诗人的这句诗歌：“我希望我是不完美的、是有裂缝的，因为有裂缝的地方，光才会照进来。

除了孩子之外，我们成年人的世界也是需要诗歌的，诗歌可以给人缓解生活压力，带来愉悦的心情。

对了，强烈推荐这本书《大山里的小诗人》，希望可以给你带来不一样的快乐和收获

敲黑板，划重点：

教育的要义是什么？康瑜的回答是：“在她看来，人学会爱和表达爱，学会热爱生活，感知世界，未来长大能时刻感受到幸福感。”

写在最后，

愿你心里有诗，眼里有光，脚下有风。