艾丽丝.马蒂森《写作课》第一章笔记

经过了一阵的懒惰和放纵后，我终于迎来了2021年的第一个想做事时期，想要重新拾起书本，寻找自己下一阶段目标。

《写作课》这本书已经不记得是什么时候买的，但却能清楚的记得没看过，所以能推断出是在有娃前热衷囤书的时期购入的，大概和那本《非虚构写作》同时下单。

有娃后将自己每月定额买书的资金都划给了娃，所以自己往往是有想看的一本书后立刻下单，而不会压制阅读的欲望，购买一些布置什么时候会看的书。如果说将上一时期称为囤书期，那这一时期可以称为买即读期。

现在进入了一段买书前要看书评，试读，看是否包含干货，是否是当前所需才决定购买。这一方面是因为冲动购买的书籍较多，造成了浪费。另一方面也是因为很多书读了一遍之后觉得没有再读一遍的价值。反而很多朋友想要看一看，进一步让我思考，自己在书籍上的消费不够理智。

虽然《写作课》是囤书期购买的，但今天一看，物有所值。首先，作者为我开启写作生涯，树立了一个榜样。她身兼数职，是作家，是写作课教师，同时是三个孩子的妈妈。她开始时写诗歌，四十岁时才每年拿出半年的时间写作短篇小说，但仍能获得美国最佳短篇小说奖等众多奖项。对标自己，是奔四的文青阿姨，是妈妈，也有固定工作。看到作者的经历，会相信自己还有可能开辟人生的另一片天地。其次，文字很真实很细致，解答了很多写作者的真实困惑。在第一章，作者用风筝与线代指文章写作中要做到感性与理性的统一。感性是指要敢于想象，敢于做白日梦。理性是指要符合常识，有严谨的遣词造句。要创作出优秀作品，就要先放任情感自由挥洒，再用理性梳理调整，如此反复。在缺乏具体的写作素材时，作家建议除了广泛阅读外，还要挖掘身边的素材，用独特的语言表达出来。在纠正内心独白式的表达上，作者更是下了一番苦功夫，来通过在外行为得以表达。最后，补救者心态。作者写到平和的心态很重要，甚至比写作技巧和素材更为重要。面对写作人物中情绪化的表达，不要批评自己一无是处，而要通过修改让其更好。不禁让我想到了面试辅导老师说的话，你们答完题后，都觉得自己烂透了，而我们老师想的是怎样说还能救一下，分数还能多一些。也让我想到了刘媛媛在《精准努力》这本书对自己语言表达能力得塑造中，能够以第三者视角记录自己说的不好的语言，记录其他人的优秀表达，从而成功的成为他人口中的高情商人士。这也许是刚刚过去的一年我在认识层面最大的进步。

总之，逐梦在路上。行动！允许犯错，不指责！总结经验，不断纠正，再行动。相信时光定不负我。而我，能否做到不负时光呢？