《儿童教育心理学》//追求优越及其对教育的重要意义

追求优越和自卑感是同一心理现象的两个不同方面。相比将孩子培养的野心勃勃而言，我们更应该培养孩子的勇敢、坚忍和自信的品质，要让他们学到解决问题的办法。

如果教育者能够判断孩子努力的极限在哪儿，那么孩子的成长和发展就更容易获得进步。

心理健康的儿童会通过努力获得成就自己的优越感，他们会用行动来争取教师的好感，也会将自己打理的整齐清洁，正是一个正常儿童的作为。

一味争强好胜会摧毁他们的自信心，使他们缺乏足够的勇气去战胜将要面临的困难。

雄心勃勃的儿童只注重最后的结果，即人们肯定他的成绩，如果成绩得不到肯定，他们就不会感到满足。

在遇到困难时保持心理的健康与平衡，远比马上解决问题要重要得多。

感悟：让孩子追求优越感，但又不产生妒忌心理。我们家长平时要做到：

1.不要总拿孩子和别人比较。

我们要了解自己的孩子努力的极限在哪里。向他提出可行的、清晰的目标。在实现目标的过程中，要给予方法的指导。让孩子觉得实现目标有难度，但是通过努力可以完成。

以前我常犯一个错误，总是拿儿子和刚刚比较。好像刚刚的做法就是儿子要达到的标准。

这样以来，好像别人的好，就会衬托出儿子的不好。儿子对表扬刚刚就有抵触心理。甚至不惜贬低对方，来抬高自己。更不会为别人的良好表现鼓掌称赞。

现在，我根据儿子自己的情况，给他定目标，提要求。即使拿刚刚的表现来要求他，只是我心里知道，但并不明说。

另外，家庭成员之间相互为对方的良好表现点赞。儿子会为妈妈做好的饭菜点赞，也会为爸爸拖地的行为点赞，他知道别人的快乐也是自己的快乐。

2.及时反馈，不过分夸奖。

我们对儿子的正确做法，及时反馈，但不要频繁夸奖。

写作业是一个学生的责任，并不是为了博得父母的夸奖。

做事的动力来源于战胜困难的成就感。能得到别人夸奖很高兴，如果没有引起他人的注意，自己也要会为自己加油鼓励，让这种来自内心的力量，促使自己坚持努力。

培养一个内心笃定的孩子，父母内心要平静、坚定，情绪上不能大起大落，对事情要有一个全面、客观、正确的认识。

我们既要享受成功，又要享受失败。在成功与失败中，总结经验教训，获得终身成长。

一切目标和方向，都来源于对孩子心理的正确认知。

了解孩子，认识孩子，理解孩子，是我目前要做的头等大事。

记住：培养孩子勇敢、坚韧、自信的品性，是我们努力的目标……