一位是中学老师的妈妈讲过一个学习的诀窍：新学期开学，领了新发的课本，不要等到老师来讲，自己先从头到尾翻一遍，了解其中的几个关键概念。不求甚解也行，生吞活剥也行。
你会发现，一门课一学期其实就讲区区几个概念。
高一上学期的物理课，主要讲牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律这三个概念。
到了下学期，就讲万有引力定律和能量守恒定律。
在老师讲课之前，把这些词理解一遍，抓住几个关键的线头，学起来就会特别快。
这些抽象的概念，正是当你在繁复的信息丛林中陷入泥潭时，拉你一把的手。
一个新的概念，就是前所未有的角度，而也正是这些前所未有的角度，一次次的把人类文明推进到一个新的高度。我们后来的人，才能以此为基础，拾级而上。
举一个例子，汪民安主编的《文化研究关键词》，这本书其实并不是通俗的入门读物，但是作者通过关键词，直接带你飞掠进学科的核心地带。等到你再出来时，你会发现，你已经登堂入室了。
而在汪民安的书中，充斥着：单面人、第三空间、东方主义、感性分配、工具理性、机械复制、景观社会、镜像阶段、空间生产等等一系列的关键词。
正是这些关键词，带领着我们飞掠进学科的核心地带。
当我们读的是越来越多时，我们应该珍视概念，因为，每一个重要的概念背后，都可能是一位伟大学者一生的心血。
但是，我们可能会有疑问，概念那么重要，我们直接去看百科词条不就行了吗？为什么还要花时间去读书呢？
但是，其实很多人只是知道一些概念，一问究竟，就不明所以了。
正如张岱在《夜航船》中所写的，一位僧人与一位文士同宿于夜航船中，文士高谈论阔，僧人敬畏慑服，但是过了一阵，僧人感觉文士言语中多有破绽，就问道：“请问这位相公，‘澹台灭明’是一个人还是两个人？”文士回答道：“是两个人。”僧人又问：“这个尧舜是一个人还是两个人？”文士说：“当然是一个人。”
这个例子，很好的说明了一些人只知道概念，却不知道究竟。
普通人和有学识的人，同样生活在由概念构成的世界上。区别在于，有学识的人，会借助阅读，往下深挖一点，哪怕只深挖一厘米，也会赢过99%的人。
当然，值得你从浅表的概念往下深挖这一厘米的，有三个理由：
1.很多概念的出处，其实已经被遗忘了，就像“逃之夭夭”，是出自《诗经》的一句：“桃之夭夭”，原本的意思是桃花很好看，出嫁的姑娘像桃花一样好看。而“逃之夭夭”却是古人的一个谐音梗。
2.很多概念被过度简化了。德国社会学家乌尔里希·贝克提出了“风险社会”这个概念。很多人望文生义地以为，风险社会就是指一个风险很大的社会，充满了战争、瘟疫、饥荒和死亡。但是，在贝克看来，现代社会之所以叫风险社会，不是说这是一个风险越来越大的社会，而是说这是一个风险越来越不可知的社会。风险社会是现代性的副产品。
3.概念在流传中“被污染”。就好比中国文化中的“中庸”，被理解成了没主见、和稀泥的意思。但是“中庸”是儒家思想的核心主张。他们要求一个“君子”不偏不倚，在复杂境遇中秉持那细如发丝的黄金中道，所以，中庸是行动者的必要修养。
人类的知识负担太重，所以必须用抽象的概念来化繁为简。
但当概念过于抽象时，我们又必须靠阅读来还原它的本来面目。
别轻视任何一个概念。
我们身边可能会经常冒出一些莫名其妙的概念，但是，我们不要忙着去驱赶和斥责它们，因为，我们并不知道，它们未来会变成什么样子。
有些概念，说着说着就偃旗息鼓了，里面的人渐渐的搬到了别处，概念变成了空洞的废墟，没什么可惜的。
而有些概念，就比较幸运，越来越多的人迁居于此，在原址上不断扩建、重修，最终，一间土坯房，变着变着就成了一座魏巍宫阙。
正如马尔克斯在《百年孤独》里说的：“世界新生伊始，许多事物还没有名字，提到的时候尚需用手指指点点。”
别轻视任何一个概念，也别嘲笑哪些粗疏的概念，它们经常会带来新世界的消息。