—第83讲—
01
今天要给大家推荐一本来自樊登小读者APP家长课堂的书籍——《关键期关键帮助》。
本书作者李跃儿，是著名的儿童教育专家、油画家；
《父母》杂志、央视少儿频道签约专家。
她所创办的“李跃儿芭学园”目前已成为国内最知名的儿童教育品牌之一。
孩子是脚，教育是路
按照孩子的发展规律来设计教育，芭学园教育建立在发展心理学的基础之上，并且尊重每一个个体的发展需求。
有些生命自然而来的缘份，是约定俗成好了的。无力改变。只能精心的筹划痴心的遥望耐心的守候动心的注目。
——李跃儿
以“李跃儿芭学园”为背景拍摄的纪录电影《小人国》在全国公映，获得极大反响，并获得观众、电影专家、教育专家的充分肯定；
荣获“2009年四川电视节国际最佳长纪录片金熊猫大奖”、被中广协纪录片工作委员会授予“中国十年十大纪录片”、被中国广播电视协会纪录片委员会授予“2009年十大纪录片”、在半岛国际纪录片电影节作为“开幕片”参加。
这本书基于李跃儿老师多年的教育经验，系统、科学的将孩子从出生后到幼儿园阶段的发展特点及需求进行了描述。
02
Tiko麻麻的快乐育儿故事——Tiko很执拗！
Tiko，小暖男一枚，入园不费劲、可黏可自嗨，妥妥的别人家的宝宝。
再过两天Tiko就正好两岁半了，孩子每天都在学习，每天都在变化。
时光，你慢点走，我都还没有时间好好感受和记录孩子珍贵的一分一秒。
孩子的成长中有一些关键信息需要我们去捕捉，需要我们做父母的想办法让他顺利过渡的。
01、 平衡车放置问题
上周一天晚上，我一进门，Tiko的大舅就语重心长地跟我说：
“Tiko需要好好教育了！”
“发生什么事情了？”对于这句话我瞬间感觉到认知失调，在我的印象里，Tiko和大舅相处得很顺畅的，难道发生了什么不愉快了？
“…Tiko刚才把碗摔地上了….”孩子看到我回家自然欢呼雀跃，我根本没有听清楚Tiko的大舅在说什么，我以为是Tiko向他表哥砸碗了。
但是我知道一定不是什么大事，就带着孩子去洗澡。
“Tiko，你刚才欺负表哥了？”
“是…”
“那你想和妈妈说说发生了什么事情吗？”一边给孩子洗澡一边询问，我只想让孩子觉得妈妈没有怪罪他的意思。
“可是我不想说！”Tiko扬起他傲娇的小脸蛋，拒绝和我谈论他的小问题。
孩子不想说，我也就没有继续追问，等过了几天我打电话给他大舅问就是了。
后来从他大舅那里得知，那天晚上正在吃晚饭，Tiko坐在餐椅上，他的表哥把他放在大门旁边的平衡车搬去了另一个地方，所以Tiko就又崩溃了。
他的平衡车是一直放置在进门的右手边的，方便他每次出门就骑上。对于表哥破坏了自己秩序的事情，他无法言状，只好通过摔掉手上的碗去表示抗议。
这样的摔碗行为，在很多人眼里就是脾气不好，暴躁的表现了。
这不禁让我想到了十月份发生的一个与平衡车放置有关的类似事件。
02、 平衡车放置问题2
国庆节期间，我带着Tiko回了老家，家里有两个表哥。
两个表哥比他大两岁，正好带着他玩，可是我发现孩子喜欢抢哥哥手里的玩具。
一岁多那会都是哥哥抢他手里的玩具，他不反抗也不哭闹，会自主地跑去再拿一个玩具起来继续很投入地研究。
这个转变让我忽然紧张了起来，孩子的转变是什么原因造成的？
到了晚上，孩子们在收拾玩具的时候，Tiko很小心翼翼地把他心爱的平衡车放置在大门旁边的一个角落里，安安静静地。
我正想着带孩子去洗澡，Tiko忽然就哭起来了，一直喊着“妈妈”、“妈妈”。
我走过去蹲下来，询问他“Tiko怎么了？”
他很着急地说“妈妈，这是我的平衡车…”
原来表哥在推Tiko的平衡车~
“哦，那给哥哥玩一会可以吗？我们现在去洗澡了…”
“不可以！”他冲过去就把平衡车抢回来，又重新放回了原来的位置。
“那好吧，等Tiko想分享的时候我们再给哥哥玩”
然后，Tiko的表哥又去把平衡车推倒并且放置在离刚才的位置不远的地方。
这会Tiko彻底崩溃了，大哭起来，我跑过去把平衡车扶起来。
“Tiko，哥哥没有玩你的车车”我已经被他的行为搞得有点不知所措了。
令我没有想到的是，Tiko居然跑过去拿起平衡车就往门外摔，摔地上后继续抬起来摔，这样捡起来摔下去的动作持续了有五六遍，一家人都看着这个近似发疯的孩子在摔自己的车。
我也默默地在他边上看着不做声，因为我不知道该怎么办，我只能这样静静地看着他发泄。
等他终于停下来了，我蹲下去抱着他，什么话也不想说，因为此刻我无法知道他的心情，所以只能给予拥抱。
可是我们的旁边就开始响起了各种声音---
“你儿子该好好管教了！”
“你儿子再不管教以后脾气指不定成什么样？！”
“Tiko被你这种教育方式惯得不成样了…”
我无言以对，但是我知道Tiko他一定是有自己的想法的。
也许是因为困了，情绪不好，也许是因为来到一个陌生的环境不适应……
总之，我觉得一定不是他脾性的原因。
03、 独自下楼梯
距离上次摔平衡车事件大概过了有两个星期。
那个周末天气特别好，一大早洗刷完了我就带着Tiko去训练场玩平衡车。
往常都是小家伙自己骑着车进电梯，到了负二楼出了电梯我就会帮他拿车，因为出电梯后有4级阶梯，骑车没法下去。
那天，Tiko站在那呆呆地看着脚下的阶梯，没有往下走的意思。
我上前询问他，“Tiko是想要妈妈抱下来吗？”
“嗯~”Tiko犹豫了一下，点了点头。
我顺势就抱起孩子，径直往车的方向走，并且把孩子放上了安全座椅系好了安全带。
正当我想要发动车子的时候，问题来了。
“妈妈！我想走楼梯！！！”Tiko忽然大哭。
“可是我们现在已经在车上了~”我应着孩子，并且把车子开出了车库。
我没有理会他的要求，我以为出了车库跟他聊聊天转移一下注意力就好了，因为以前都这样的。
可是令我没有想到的是，他一直哭闹不止，嘴里一直念叨着要回去走楼梯，我安慰他说等回来的时候再走一遍，先去玩平衡车。
可是他完全听不见，只管哭闹，只说想要回去走楼梯。
这时候我忽然想起前几天他在电梯里的表现——
他进电梯了要摁自己家的楼层，可是我抢在他前面摁了。
他崩溃地大哭，说要Tiko摁，而且两手还在拍打电梯的按键。
我醒悟了，孩子已经进入了执拗关键期。
这时候车子已经开出了两公里了，我靠边停下车来，想和Tiko好好交流。
“Tiko，妈妈知道你现在很难过，你希望自己独自走那几级楼梯，可是我们现在已经离家很远了，我们可不可以回家的时候再走几遍？”
我扭头回去看着安全座椅上哭成泪人的孩子，安慰他。
“不可以，我要走楼梯...”Tiko依然重复着这句话。
“好吧，那妈妈找地方掉头，你可以稍微等安静一下，因为你哭闹影响妈妈开车，这样很危险….”
我知道唯一的解决办法就是掉头回车库。
听说可以回去，Tiko果然不哭了。
就这样，我把车又开回了车库，停好车后把他带到那几级楼梯上。
他很开心地走了下来，然后又跑去车库，让我开车送他去平衡车训练场。
类似的情况在生活中太多了，对于这关键期的孩子，我们不必过于诧异他们的行为，只需要理解他们接纳他们就好了。
04、 外婆不能进电梯
那天早上，Tiko很贴心地帮我把换下来的拖鞋放进了鞋柜里，然后开开心心地背着跑去电梯间等我。
我和外婆关上门也一起出现在了电梯间，Tiko看见外婆也来了，就对他外婆说：
“外婆，你回去吧，辛苦了！”
“我也和你一起去！”Tiko外婆打趣地说。
“不行，不要外婆一起！！！”
Tiko忽然就不对劲了，大吼，在电梯里使劲地推他外婆出去。
“妈，你别接话了，我来跟他说~”
我知道他心里不是不喜欢和外婆一起出行，而是往常都是我一个人送他去幼儿园，外婆只是送到门口的，可是今天忽然多了外婆跟他一起去幼儿园，有悖于他往常的逻辑和规则。
“Tiko，外婆不是要和我们一起去幼儿园，外婆去医院，因为Tiko去幼儿园的路和外婆去医院的方向是一样的，所以外婆和我们一起坐车~”
Tiko似懂非懂的点点头，没有再去推外婆了。
他突如其来的小情绪也消失了以后，还会开开心心地拉着外婆在车库里找自己家的车。
孩子的这些事情让我想起了《活好》的作者日野原重明说他小时候的经历，他说他小时候真的很不好对付，经常躺在地上打滚，而他的母亲总会很温柔地看着地上打滚的他说
“重明这孩子，长大以后是要成为一个无赖呢，还是要成为一个了不起的人？”
这句话，很简单，却一直打动我，鼓励我。一个母亲，对孩子该有多爱、多有耐心，才能在孩子满地打滚哭闹还能讲出这么温柔的话语。
确实，日野原重明长大后成为了一个非常了不起的医生，他一生的写下著作高达四十部。
孩子们，需要一个温柔敦厚的母亲给予他们足够的耐心去成长。
Tiko麻麻，
80后活力女青年，多年金融行业从业经历，现致力于推动儿童教育、亲子阅读发展。
“1.紧急情况下，再焦虑父母不可以对孩子大吼大叫，更不能动手；
2.阅读通过开发孩子的心智、健全人格，最终让孩子变得有力量；
3.孩子对画面感的记忆力很强，父母的错误应对可能导致孩子产生终身的阴影。”
03
执拗是第一反抗期的一个典型反应，就像小Tiko一样，进入这个时期的孩子往往表现的十分“不听话”、“任性”；
而这个阶段一般发生在孩子两到三岁左右，因此，这个阶段也被称为Terrible 2。
主要表现为：
1、孩子这个时候特别喜欢说“不”；
2、不喜欢成人的帮助和参与；
3、对于秩序具有强烈的需求，常见的东西如果改变了位置会情绪崩溃。
……
在传统的看法中，这都是孩子不乖的表现打一顿就好了；然而，其实孩子的行为背后是发展的规律——
孩子的不听话恰恰说明了一个问题，就是孩子拥有了自己的想法和反抗的能力；只有什么都不想、什么都不会的孩子才会对他人言听计从。
这个时候，打骂是最简单的方法，然而省力一时，费劲一世，孩子的人格、心理健康以及亲子关系可能需要一辈子去修补。
如果你了解关键期的秘密，就不会被这个时期搞得焦头烂额，更重要的是，了解这个时期的秘密，将对孩子的一生有着积极的作用。