2018-12-24

今天分享的内容是专题6:《我能“交往不起哄”——男生女生，两小无猜》,培养学生同理的积极心理品质。

随着心理和生理的发展，小学中年级学生异性间的交往将逐步由“两小无猜”式的自然交往进入到“异性疏远期”，会出现一些特殊的言语、行为和心理。本次活动旨在让学生能了解到彼此的共性和差异，用接纳、理解的态度去化解与异性交往中的矛盾和烦恼。

一、团体热身阶段：“拉手组团”。

游戏:拉手组团，男生和女生一起做游戏，按照老师的要求组团，没组团的的失败，没牵手的出局。

二、转换阶段：“小小少年也烦恼”。

小组讨论游戏感受，教师采访出局的学生，按男生和女生分组，讨论自己不愿意和异性同学交往的原因。

三、工作阶段：“金话筒”和“银话筒”。

播放视频《风言风语》，组织学生讨论如果你是当事人，你的心理活动是怎么样的？传闲话的同学是一种怎么样的心态？教师点评：我们同学之间的异性交往，不仅可以，而且是正当的，也是健康的。其实传闲话的同学内心也想和异性同学正常交往，对异性同学的交往很感兴趣，只是他们不知道该如何让交往；接着头脑风暴“金话筒”，每个人尝试说一句劝阻同学“不要起哄”的，并选出你们小组一致认定的“劝阻起哄语”，写在大卡片上，再次在全班交流，选出大家都认定的“金话筒”，并引导学生要正确看待男女生正常交往的现象。

“银话筒”：主要是通过小组讨论的方式，让学生明白：在男女的交往中，相互尊重、相互谅解，我们的交往便会少一些烦恼，我们的班级就会少一些令人反感的“打闹”现象。

四、团体结束阶段:小小少年手拉手。

小组内分享感受，教师小结！