精品课创作的认知与突破

任何新事物的出现，必然引起人们不同的看法和认知，精品课是今年国家基础教育竞赛项目，为什么要搞精品课呢？

我们知道，从2015年到现在，国家基础教育资源平台推出一师一优课，但实施下来，没有达到优课资源的建设目标，因此，又在一师一优课基础上，再次推出精品课，面向全国中小学教师搞竞赛活动，一是可以推进教育信息化进程，提升中小学教师的教育教学水平和信息技术深度应用能力，二是可以补充完善基础教育资源平台的精品课程资源不足的问题。

以此为契机，可以锻炼教师的综合能力，特别是应用信息技术来展示自己的教学能力，还能训练表达能力和思维能力等，从选课到制作PPT，再到上镜录制微视频，对于每个老师都是一种全新的挑战。

现在问题来了，很多老师觉得在条件不具备的农村学校不可能完成精品课录制，而部分城里的教师也在观望，为什么呢？

首先我们应该转变思想，尽快调整自己，敢于挑战新技术，展示新课堂，适合新时代

制作精品课，是离教学最近的事，上级文件要求是”真人大屏幕教学“，那没有大屏幕怎么办？按要求需要应该有86寸的触摸屏教学一体机。

看到这，大部分教师都打退堂鼓了，其实，非必须用大屏幕，我们也可以完成精品课录制，硬件不行就靠软件，软件不行就靠技术，没有谁天生是高手，举手举得多了，自然成高手。

配合PPT，有很多软件就可以实现屏幕和人像录制，只需要有一台带有摄像头的笔记本电脑即可，关键是要会用软件，比如喀秋莎，蒙以，还在班迪等软件。

其次，我们要认知到上课也好，竞赛也好，只要离成长最近的事，我们就应该积极参与

有些教师不敢参加各种教育教学技能竞赛，因为他们怕失败，怕出丑。

其实没必要介意，伸手摘星不会弄脏你的手，参加竞赛多了，你获得的成长和进步就是非常大的，那些经常参加各种竞赛的老师，他们已体验到了成长的收获，那怕在竞赛中只拿个鼓励奖也不错，总比你败在自己的思想禁锢中强。

再次，我们要做离改变最近的事，大胆尝试，笑迎时代挑战

如果你固步自封，跟不上时代的发展，那就面临被淘汰出局的风险，我相信，每位老师都有当名师的梦想，但为什么最终成为名师的总是寥寥无几呢？

那是因为我们不敢去改变自己，安于现状，走不出自己的舒适区，遇到困难就退缩，不敢破局。

当你跳出自己的认知困境，开始步入认知觉醒，接下来就是认知突围了，我们也可以叫”破局“。

第四，精品课录制注意事项

现在，让我们来看看录制精品课需要注意哪些问题吧！

从上面3图中可以看出，需要注意的细节较多，特别要做好后期的剪辑和人像、视频、音频、字幕、PPT等合成的操作技术，我建议大家尝试用蒙以的软件coursemaker来制作，可以一次性就能够把这些素材资源进行合成，最后按要求导出成品。

到了这步还不算结束，还需要视频大小，编码格式，码率等参数进行压缩处理，最后才能上传到精品课平台。

我这样写，你们看明白了吗？如果还有什么需要交流的地方，欢迎在评论区留言！

（齐帆齐微课第202篇，1142字数）

【我是韦成继，007全民写作大使（编号062），“教师写作成长@实战派”发起人，立志推动全民写作，通过写作影响更多中小学教师获得成长和改变，您可以在评论区留下自己的疑问或观点，与作者和其他读者共同交流】