“ 你长大了干什么”

记得在农村小学教书时，教材里有一篇课文，题目是“你长大了干什么”。教学这篇课文时，自己一如既往地认真备课写教案。那时的课堂教学手段很简单，对“多媒体”一词很陌生，或是不清楚综合的电子教学手段。学校没有幻灯机，也未曾见到有幻灯片。熟悉的、面对的就是粉笔、讲台、黑板和面前的学生。辅助教具最多就是挂图，或自画图。挂图偶尔使用一下，教师们似乎也不习惯使用，会自画图的老师也很少。除自己是师范学校毕业的，其他几位老师都是高中或初中毕业后任教，当时的身份是“民办教师”。对自己而言，客观条件不允许是表面理由，不会绘画是关键原因。因为只在师范学了几天素描，没有掌握更多的绘画技术。虽然教学手段简单简陋，可多数学生学习的态度和兴趣却是积极的。加之，自己刚走上工作岗位，热情高、精力充沛，说的是普通话，让孩子们对城里来的女教师产生了好奇心和新鲜感。所以，课堂教学组织起来不很费力，师生配合比较默契。教学“你长大了干什么”一课时，学生在老师的启发下，展开了丰富的想象。不停地举起小手说出自己长大以后要做什么人、干什么事情。有的说长大开拖拉机；有的说长大了想当医生；有的说长大了想当“先生”（老师）；有的想当城里人；有个漂亮的女孩，声音小小地说想当我。听的自己都笑了，我就是一名教师，也就是你们叫的“先生”。我们现在把先生改叫为老师。看着孩子们单纯天真地踊跃发言，非常高兴。想起自己上小学时的情景。老师讲《美丽的西沙群岛》，自己的梦想就是长大以后，到西沙去看看；老师讲王进喜的感人事迹，自己就立志长大当一名石油工人，有时又羡慕讲台上的老师，又梦想着长大了当一名人民教师……直到考入师范学校后，自己终于踏入当教师的梦想轨道上。看着眼前的孩子，多像当年的自己：单纯、善良、有许多想法，跟随着老师的讲解，把未来，把梦想憧憬的十分美好。

图片发自App

随着岁月的流逝，每个人的梦想或许多想法都会发生变化。童年的梦想在少年开始点点改变，到青年改变会更大。什么时候确定自己真正的梦想，需要时间，需要条件，也因年龄经历和各方面条件的变化而改变或完善。课堂上，教师需要进行正面的引导，同时，对待小学生更应通俗易懂地讲道理，讲规矩，及时纠正社会、家庭给个别孩子造成的偏激、狭隘、自私等不健康的说法。趁他们思想认识还不固定的年龄段，树立健康而积极的人生态度，用真善美占领幼小单纯的心灵空间。

图片发自App

一晃近四十年过去了，当年课堂上说出自己长大干什么的学生，多数没有兑现想法，没有实现“梦想”。极少部分考上大学、中专，有了体面的工作，有的相夫教子，过着安定平静的生活，有的做了生意，当了老板；有的回到农村，种树栽果，过上了富裕的日子……长大了干什么，早早让孩子对自己的未来做个设想和规划，如果有家长的有力配合，许多孩子的人生道路不会走偏，即使没有实现梦想，至少正确对待人生，最大限度的实现人生价值的最大化。当然，人生许多想法和梦想都受社会影响，大影响个人无力改变，但可以把握和改变个人的生活态度，用积极向上的人生态度，度过一生。