教学相长，师生互助

《诗经》

从去年八月底接班至今，在2班为数不多的几次上课有酣畅淋漓的感觉，今天教学《先秦诸子选读》第73页之《道德经》如是。师生坦然相对，思维的激情碰撞，教学节奏的恰到好处，教的生动，学得投入。

究竟是什么原因？

或许是因为以下种种原因，因为不抛弃、不舍弃等，或许开花结果是水到渠成的事。

难道是师生关系更为融洽？学生从老师的关注中感受到了善意与爱？

或许是班主任接受了文化成绩的现实，看见学生的不懈努力与点滴进步，给予更多的同情与同理，给予更多的肯定与欣赏，给予更多的感恩与感谢。又或许是经过一个星期的军训，学生得到历练，更加成熟！

或许是经过将近一年的接触了解，师生彼此更加熟悉，彼此更加能看到对方的初心，接受对方的方法，互动更加自然。

更或许是老子的智慧，让我们摆脱了以往严肃说教的儒家思想，暂时放下考试，让我们的语文找到了原点，找回了语文味；让我们的语文课堂，有了生命。

我们一起徜徉在轻松自然的氛围中，一个个生动的故事，比如老子向常枞问道，常枞临终留言：“坐车经过故乡要下车，寓意人不应该忘旧（笔者注：人不应该忘本）”，“经过高大的树木，要小步急行，寓意尊敬长者(笔者注：表达对生命的敬意。高大的树木，是一个地方人们共同的群体记忆，包含人文蕴意。)”

一个个鲜活的事例，如学生讲强硬则易折，木刚则易折，做人要能屈能伸，知世故而不世故，老师因势利导，做人要内方外圆，既圆融，尽量满足他人需求，又坚守自己的原则，实现共赢。

人际关系是第一位的！

平常以娱乐休闲的方式，丰富多样的活动，轻松自然互动，建立良好的人际关系；有事沟通时，更加自然、便捷、有效。