《小说课》：小说背后的套路

《小说课》上下两册

      2018年，我读完的第一部书是来自台湾作家、编剧许荣哲先生的《小说课》。这部书被誉为最适合中国人的小说创作启蒙书，因为我也没有读过写给外国人的类似书籍，所以不好评价。直观印象还不错，有一些东西的确是值得借鉴的，总体来看，举例子好过讲道理，第二册优于第一册。

      作家许荣哲通过《小说课》将其十余年来小说创作的点滴收获以及作为小说创作老师多年的执教心得一一与广大读者进行了分享。全书分为一、二两册，包含了65（37+28）个小章节，每个小章节讲解一个小说创作中的小技巧，短小精干，鞭辟入里。读罢有种看武功秘籍似的感觉，要想成为创作高手，那一招一式由浅入深的技法可是得要潜心修炼的。

      上下两册书的名字分别叫做《折磨读者的秘密》和《偷故事的人》，这标题算是对书中内容提纲挈领似的概括了。

      “折磨读者”这个概念与电影、电视剧各种“虐”类似，都是要让读者饱受煎熬却欲罢不能。“折磨”的方式有多种，吊胃口、矛盾冲突、光设问不解答等等，书中给我印象较深的是“双重的两难”，斯托克顿的《美女还是老虎》便是一个典型的例子。关于矛盾对于故事的重要性，书中多个章节都说到了，我最喜欢的是英国诗人罗伯特·勃朗宁的一句话，“我爱看的是：事物危险的边缘。诚实的小偷、软心肠的刺客、疑惧天道的无神论者”。另外，由于叙事者的不同而让故事走向千差万别的“罗生门”，也给我留下了深刻印象。

      为什么说第二册优于第一册呢？因为我觉得第二册所讲内容更具操作性，对道理的阐释更深刻。撕下小说的文字外衣，我看到的全是套路。世间万物虽形态各异，但站在更高的纬度俯视，却也全是一些公式化的东西。书中提到小说的三分钟七步速成法，目标―障碍―努力―结果―意外―转折―结局，细细想来，似乎大部分的经典小说故事都符合这个公式。惊讶之余，难免觉得被套路了，原来各种经典其实只是一些特定情节和手法按照不同排列组合而成的故事罢了。虽然如此，但这并不影响读者为好故事买单。只要作者手段耍的好，照样可以化腐朽为神奇。

      《小说课》不仅讲了很多实用的创作手法，还包含了很多经典小说素材。在看许荣哲举例子的过程中，间接地也把近现代很多经典小说扫了一遍，这也算是读后的一大收获吧。

      读完合上本书之后，我立马把自己以前写的那些个东西都拎出来又看了一遍。可笑也可叹，算是悲喜交加了吧。我之前也曾自诩伪文青，也爱写些个酸溜溜的小故事，2014年还曾不知天高地厚地写了一个4W+的中篇小说。现在回过头来看，算了，我自己都看不下去。其实，总的来说，大概的要素还是完备的，基本的文字功底还是有的，但是整体节奏不好，详略搭配不当。最让我感到不舒服的是“冗长”，自己都读不下去了，何况别人。太多堆砌，太多形容词，反倒是核心情节太单薄，成了肥胖过度，骨架撑不住肉躯了。

      很感谢《小说课》给我带来的启示与反思，希望自己以后可以笔耕不辍，做个有趣的人。