第9章子 你是包办，还是在赋予力量一让十几的孩子为人生做好准备

一概念厘清
1包办：父母无微不至的照顾，为孩子做自己能做的事，阻碍十几岁孩子能力发展的行为，控制型的，缺乏信任。
2赋予孩子力量：做好一名副驾驶员，随时在旁边给予支持和鼓励，在孩子犯错误时跌倒时扶他一把，在孩子要求帮助时随时提供帮助，让他们练习从错误中学习。
二赋予孩子力量的话语，要不断的练习。

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三培养勇气和培养责任感。

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四具体操作（体会较深）
1 安排定期的家庭聚会让你的孩子学会给予和接受致谢。
2不要介入孩子们的争斗，尤其是学生之间的，让他们自己去形成一个方法和共识。
3读一些有关十几岁孩子，如果看待聚会和party 的文章。
4问孩子启发式的问题，什么样的外表对你来说很重要，你认为在你长大成人后对外表会有什么感觉？
5规定一个回家的最晚时间，厄并且是双方达成一致的。
6和你的孩子在一起讨论零花钱，应该怎么花费？要求你的孩子来支付一部分手机费用和上补习班的费用。
7要求你的孩子做家务活。并且运用坚持到底的方法，确保完成任务。
8要求你的孩子，每周打扫一次房间。
9关于约会和性的问题，我觉得有必要认真的坦诚的与孩子讨论。
10要让孩子知道，对你而言，他比学校的分数更重要，如果成绩下降要去寻找潜在的原因。
11对于家庭作业，建议建立一个学习小组或者请一个家庭教师。要赞赏孩子为学习所做的每一个努力，无论他的成绩有没有多大的进步。
12鼓励表扬他的强项，不要唠叨。
13对于电子产品，设立一个存放区。
五 感悟
本章节是对于包办和自主以及赋予孩子力量上面做了一些具体的行为的探讨。涉及到了十几个方面，具有很强的指导性。因为本书的作者是外国人，所以呢，书有一些做法可能跟我们国内的，有一些区域性的差别。建议我们父母结合自身的情况加以运用。
我这次出行带了二十几个孩子出门，那么我感觉到这个包办和赋予孩子力量上面是有很大差别的。
所谓出门就是学习，实践中培养他们的人生技能。下面我就他们的优点做一个小结。
1守时。我们要在各个时间段转机转车。这些学生非常遵守时间，在规定的时间之内能够全部到达指定的地点。
2责任感。出去的人员比较多，我们按照学生的人数是分立了4个小组，每位组长和成员都能够密切配合，在集合的时候能够点到，归队。团结协作。
3守约。因为我们此次出行是去国外，行前会议强调了，要注意个人素质，学校形象，不要在外面大声喧哗。因此学生都能够做到举止文明小声交谈，垃圾不乱丢。
4购物。对于这一块，我感触尤其深刻，他们能够比较国内价格跟国外价格，能够找出一个合理的性价比，理性的购物。尤其在换算汇率的时候特别的精明。比如基辅机场，他的免税店，因为乌克兰汇率，比意大利的这个汇率，算起来要便宜一些。这些都是他们的实战经验，我们老师都要向向他们学习（我们反应不过来）
5包容度。飞机起飞还有一些事情，都存在晚点的情况，这些小孩子他们都非常的包容，没有一个有怨言的，都是积极的应对。
6手机拍照还有手机软件的，动态的这个视频制作技术很高。
有待改善的：
1餐桌礼仪需要进一步教化。
因为孩子在家里都是父母的中心，家庭的焦点，所以有些具体的礼礼仪他们不是很清楚，比如说长辈说话的时候或者老师说话的时候是要来倾听的。他们的表现是拿着手机玩，经过善意的提醒之后，他们也知道了。
还有就是吃饭之前，给老师或者长辈摆放碗筷，或者倒上茶水。（已教给他们。）
2日常简单的问候，早上起来要问候早上好，晚上睡觉之前要问候，晚安。
3 对父母的：给到孩子一定的空间，此次出行，父母的表现是过多的焦虑担心，殊不知道他们的自理能力其实是很强的。很多家长叨叨叨的说不停，反复交代，不厌其烦的交代，看着很累。其实我们在旁边就是做好一个副驾驶员的工作。该出手时就出手，记住错误是一个很好的学习方法。比如这次出行手机卡的置换，有些孩子忘记了没有到达意大利的时候是不要换卡的，造成锁机，其实有这样的经历，他们以后就会记住。再加上这些小孩子使用手机灵光的很，他们有很多方法获得途径。