如何让学前儿童爱上阅读

近年来的研究结果告诉我们，3-8岁是儿童学习早期阅读的关键期。作为孩子家长和幼儿园老师，要切实把握这个发展的时机，培养幼儿养成阅读图书的兴趣和习惯。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。”因此，我们要让早期阅读的种子在幼儿心中萌发，从而伴随孩子的终身学习。

然而，在如何培养幼儿养成良好的早期阅读习惯，很多家长和幼儿园老师还存在很多的困惑。那么，我们到底采用什么样的方法，才能让幼儿园的孩子爱上阅读呢？

下面，根据自身的经验和一些专家的建议，给大家分享以下三种方法，希望能够帮助到一直有困惑的家长和幼儿园老师。

01.给幼儿提供良好的阅读环境和条件

马克思说：“人创造环境，同样环境也创造人。”可见，环境对于人的成长的意义。我们人类首先存在于环境之中，我们不能脱离环境，环境塑造了我们，决定了我们的可能性。

所以，我们要想让幼儿养成良好的阅读习惯，首先就要给孩子创造一个良好的阅读环境。

我们要在孩子生活的周围，给孩子营造一种阅读的氛围。给孩子提供一定数量、并符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。图画书是幼儿阅读学习的最为合适的内容，选择高质量的图画书，可以多维度地帮助幼儿在学习阅读中获得全面发展。让幼儿能够随手拈来，眼睛里随时能够看到喜欢的书，从而在这种潜移默化的环境中，激发幼儿的阅读兴趣。

我们还要给孩子提供一个相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。比如：我们在家里或幼儿园里，可以给孩子提供一个小书屋，书屋里摆放有小书架，还有舒服的小沙发或者是柔软的地毯，柔和的灯光和温馨的环境布置，会让幼儿有一种在小书屋读书的渴望。从而慢慢地让幼儿在这种安静又舒心的阅读环境中，养成专注阅读的好习惯。

良好的阅读环境和条件，是孩子爱上阅读的基础。

02.家长的榜样作用能够很好地帮助幼儿爱上读书

家长是孩子的第一任老师，家长的言行对于孩子的影响是相当重要的。有一句话这样说：您什么样，您的孩子就什么样。很多时候，孩子就像是家长的一面镜子，孩子的言行里影射的是孩子背后的家长。

所以，家长想要让孩子养成早期阅读的好习惯，首先家长自己就要明白阅读对于人生的意义，先让自己爱上阅读，才能更好地引领孩子爱上阅读。

试想：孩子每天在茶余饭后，看到的都是家长读报读书的温馨场景，听到的都是家长们在讨论读书的乐趣。那么，您的孩子想不读书都难。

家长的榜样引领，比任何说教都有用。

03.家长的阅读陪伴能够更好的激发幼儿的阅读兴趣

幼儿园孩子，其年龄特点，导致孩子的专注力和自制能力相对较弱。如果在这段时期，家长能够经常抽时间与孩子一起看图书，讲故事。孩子就会在家长的亲情陪伴下，在一起看书讲故事的过程中，激发强烈的阅读兴趣。

如若在亲子阅读时间里，家长还能够给孩子提供童谣、故事、诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让孩子自主选择和阅读。孩子也能够在这种自由的氛围中，感受到自主选择的乐趣，在没有压力的氛围中爱上阅读。

在幼儿的阅读中，当遇到感兴趣的事物或问题时，家长和孩子一起查阅图书材料，让孩子感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣，从而让孩子在实际的操作中，更真实地感受到读书的有趣。

随着孩子的年龄增长和阅读习惯的慢慢养成，家长还可以和孩子一起回忆书中的故事情节，鼓励孩子和他人讨论阅读中的发现、体会和想法，续编故事内容或是自编故事等，这样不仅能够帮助幼儿在阅读中发展想象力和创造能力，还能够让幼儿更加喜欢阅读。

家长的用心陪伴，是孩子爱上阅读的关键。

值得注意的一个关键问题是，我们在培养幼儿早期阅读习惯的同时，不能因为重视早期阅读而忽略了幼儿语言发展的其他重要活动。3-6岁孩子的口语发展水平也是阅读能力的重要基础。

教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的方法，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”《纳瓦尔宝典》中也说：“人与人的区别不是“受过教育”和“没受过教育”，而是“喜欢阅读”和“不喜欢阅读”。”

所以，在孩子早期阅读的关键期，让孩子爱上阅读，是送给孩子一生最好的礼物。

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            文‖丹彤有约 封面/图文‖网图侵删