关于少儿书法学习的几点看法 - 草稿

      最近看到很多硬笔书法培训机构倒闭了，为什么开业第一年规模几百人，三年不到就倒闭了呢？

      闲聊的时候一个从事书法教学13年的师兄讲出了原因——第一年大规模降价营销，学员生源迅速上升，机构利润并不高，其实也没有足够的师资，匆匆忙忙的短期班培训教师，教师的教学经验不足，教学质量可想而知。

      其次培训机构运营成本很高，需要大量的短期班以及集训班赚钱，要想赚钱只能大量上课，课是上完了，一个暑假15天集训下来连基本的握笔姿势都改不过来。 并且现在很多培训机构打着10天学好一手字的广告到处忽悠，家长报名后，学完10天发现还是一样的，感觉受到了欺骗。以后再也不会报名这种短期班了，并且对这个机构教学质量甚至诚信度特别失望。这种不正常运营模式，导致硬笔书法培训机构三年后的前景堪忧。

书写排版的重要性

      书法学习不同于舞蹈，音乐，绘画，属于积累性的学习。书法需要积累的知识太多了，比如前期的学习——笔画的基本写法，在课堂上跟着老师写，比如横“一”顿行收，写的非常的好！甚至可以做到和老师的一模一样，但自己作业实用的时候又是怎样的？学完之后家庭作业照样惨不忍睹！ 要想作业真正的好看，第一要求的是一个人写字的排版能力，写作业的时候要认真，不能随意涂涂改改。第二要求就是横竖撇捺等基本笔画要写到位，比如捺画起笔轻行笔快，横向出锋速度要更快，这些基本知识点要掌握，并且熟练度一定要非常高才能实用。第三要求字的结构把握，字怎么写美观，审美很重要。比如“夫”字，第三笔的撇一定要写成竖撇才好看，不能起笔就拐。整体结构的审美真不是一天两天，甚至需要一年两年，单个字的审美可能老师讲了，小朋友就能掌握照搬，但是并不是所有字老师都会让你写，也没这么长的时间。所有字都能写好只需要掌握规律以及长期潜移默化的培养审美情操。到了这个时候需要学习毛笔了，毛笔是放大的硬笔书法，对结构的把握更容易理解，才能从内心深处明白结构是怎么一回事。曾经的学生中就有没学过硬笔书法就开始就直接学软笔，两三年之后，硬笔字字迹非常漂亮的成功案例。但是最好的方法，前期还是要学一段时间的硬笔，要训练握笔的发力动作，后面学习起来事半功倍！

      心里学家说：“一个习惯的养成需要21天”。在21天里不断强化一个动作，会养成习惯。比如握笔姿势在21天里，可以天天强调，如果在机构里学，在家父母一直帮助强调，小朋友改的肯定非常快的。

      书法学习不仅仅只是一个握笔姿势的问题，知识点太多了，比如延安的“延”字，很多人都会把第四笔分开来着，竖折变成竖和横，成年人很多都写错，很多易错点，必须一点点积累，比如横的写法，短横起笔不用顿笔，只有长横起笔才需要顿行收，不能写成每动笔就顿。竖的用法什么时候用悬针，什么时候用垂露竖...书法学习需要和对每一个知识点的积累太多。真正学好需要消化的时间太多，在短期班中不可能真正的消化并运用于实践的。

此题可以了解文字的起源

      现在这个社会喜欢“快餐文化”，希望迅速恶补一下吃成个“文化胖子”，这种态度其实是揠苗助长。书法学习更需要一种学习的“情怀”。书法学习要学习书法史，文字的起源，通过各种文字等新鲜事物，引起小朋友好问的兴趣，觉得学书法不只是写写写，还有很多好玩的事，爱上学习。

      学习要细水长流，坚持一件自己喜欢的事比强迫自己学习不喜欢做的事效果更好。尤其当今小朋友学习压力大，辅导班多，每天强化量太多了成为了他的负担，不愿意写字，怎样才能真正爱上书法值得任何一个书法老师值得思考的问题。

      这个首先要求书法老师自己每天坚持学习，不断学习，善于发现。对于书法的学习有东西可讲，除了写还有更有味的课堂知识，同时掌握每个学生的性格，因材施教！

      根据性格教学。我的一个辅导班的学生，很淘气。上课根本不听老师讲，影响正常的教学，准备退费了。后面采取了一对一单独辅导后，了解他的性格，给他鼓励，再放进大班，在大班里也很听话了。性格很好的小朋友，我的作业基本很少，少的他主动想自己写会，主动加餐。因为主动的学习比被动的学习效果肯定更理想。书法学习不能一次把学习的兴趣耗尽，因为字真不是一天两天就能写好的，书法的学习无止境，如果真的爱上了书法，也许真的是一辈子的事！这就是“情怀”！我记得小时候语文老师对我们说“语文学习的罗马不是一天建成的”，书法学习有点类似于语文学习的味道。

      根据天赋教学，一个书法班总有几个天赋很好的学生，这样的学生教学的内容可以拓展一下，加快节奏，用“授人以渔”“举一反三”的方式教学，这种情况要少做示范，多讲学习书法的方法和思维，引导学生自己去揣摩，这样的学习会有意想不到的收获和进步。这里我碰到过几个天赋很好的学生学了智永千字文自己就能临摹王羲之的行书，学了曹全碑就可以自己临摹小篆。

     

1