我与孩子们共绘蓝天

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        2018年秋季开学，我校人员有大的变动，两个辞职，两个调离，一个退休。其中辞职的一位是我校全年级的美术老师，新的一学年全校150余名学生没有美术老师，该怎么办呢？全校十八个老师，一个萝卜一个坑，难道让孩子们不上美术吗？不行！家长不愿意，上级也不允许。最终经校委会讨论决定，由我兼职代中高年级美术，因为我上一学期，在互+美丽乡村公益课堂上有大的进步，这学期学校准备开设夏加儿美术，我教三四五六年级，一周两节，另外一个老师代夏加儿美术一二年级。

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        我十几年的教学生涯是教中高年级语文的，在美术从来没有涉足，我在美术方面可以说是零细胞的，没有一点儿美术素养，接此重任，倍感压力。为了学校的大课表的正常运转，化压力为动力，我积极准备。周二下午是五六年级的美术，时间是2：00—2：40，而我们学校的作息时间表是夏季的，还没有更换成冬季作息时间表，我在听了周一的互+开学典礼后就安排我们班六年级和邻班五年级的同学，第二天下午早到校，并且准备美术材料。课前先调整班级桌子凳子，因为美术室没有电脑多媒体，只好在班里上。

        周二下午2：00五六年级学生基本上教提前到校，坐好位置等待“新”的美术老师，给他们上夏加儿美术《形的魅力》。由于孩子们是第一次上网络直播课，倍感兴奋，每个孩子都准备好美术材料，坐端正树起耳朵，聆听夏加儿美术老师的讲授，然后跟着老师的每一步的要求，拿出剪刀，剪出各种不同形状的卡纸纸片来，根据自己的想象，设计出自己的美丽图案。

        周三下午2：00是三四年级学生的美术课，课的主题是《重重复复》。我作为助学老师，指导同学们学习时，我也跟着夏加儿美术老师的讲授，一步一步跟着操作。先画出一个图案来，然后横着、纵着或者斜着，画出相同的图案，至到把整个白纸填满。同学们的动手操作能力还可以，画的图案各不一样，最后的成品图案，各有特色。

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        本周的夏加儿美术课终于上完，两节美术课夏加儿美术老师指点同学们《形的魅力》《重重复复》，同学们课堂上认真听讲，仔细操作，成果自己感觉还算满意吧！学生们的动手操作能力，丰富的想象力，团队协作能力等都有很好的表现。相信夏加儿美术将会带给孩子们快乐并获得知识。