我的新教育之路1

我的新教育之路1

如同这场春雨，新教育踏着三月春风，扑面而来了。当周围的人和事都有了新教育的标签，工作之余的些许关注也有了收获，不能算是心得，算是学习笔记吧。

核心理念之一：为了一切的人，为了人的一切。教育目的本来就是为了人的发展，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间。要关注学生和教师、校长、家长以及社会上所有人的发展。新教育实验的目标是"追求理想，超越自我。

感悟一，教育的对象不仅是学生而是所有社会成员，教育的阵地不仅是学校而是各个角落，教育的目的不仅是德智体的发展而是真善美的养成。

核心理念之二：教给学生一生有用的东西。目前以成败论英雄、以金牌论英雄、以升学多少论英雄的观点是错误的。新教育实验行动方案的关键是，教一些学生一辈子真正有用的东西。朱永新说自己是苏州大学毕业的，但他并不认为自己比北大、清华的学生差。

感悟二，知识能力有用，行为习惯有用，品格价值观有用。针对教育者对授业的偏重，新教育对传道授业解惑既有认识上的强调，又有内涵上与时俱进的拓展。

核心理念之三：重视精神状态，倡导成功体验。朱永新对精神的作用高度重视，甚至有点儿夸大。重视精神，就要让人们不断地感受成功，从而不断地相信自我，不断地挑战自我，从一个成功走向另一个成功。

感悟三，任何部门单位，对自己的成员，要设法教育，创造条件，使其体验成功。用成功助长自信，让自信助力成功。

核心理念之四：强调个性发展，注重特色教育。特色并不意味着圆满，但特色就是卓越。企业如此，学校如此，凡事莫不如此。

感悟四，当今社会，社会分工越来越细，没有全能的单位和个人，要重视一面之能单位，重视一技之长的个人。

核心理念之五：让师生与人类崇高精神对话。朱永新认为，阅读中外名著是对话的最好途径之一。

感悟五，要重视阅读名著，名著是人类优秀文化的载体，并且我认为，特别重视纸质名著的阅读，在阅读中，提高文化知识，提升本体素养。