老外眼里的中国教育

文/黄金艾琳

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昨晚跟一个来自美国Wisconsin的朋友聊到中国教育，聊了一个多小时。因为他来中国有快两年的时间了，先后在中国的培训学校和大学都任教过，他周围的朋友有在国际学校任教的，而且他本身很喜欢中国文化，研究生学习了中国汉文化，自己还在学习中文，甚至用中文给他们大学的同事培训英语，所以问他关于中国教育的感受，应该是最合适的人选了。

其实对于这个问题，我一直在问身边的外国朋友，我也一直在思考，中国教育极度内卷化的压力下，出路到底在哪里，听了这个朋友的一些分析，给了我很多新的思路。当然，他说很高兴我会问他这个问题，他有很多感触，一直不知道跟谁说。哈哈，也算问着了。

我俩你一言我一语的聊，聊中国的幼儿园、小学、初中、高中、大学，聊国外的上课形式，聊外语的适合学习年龄，聊中美文化差异，聊中国的教育制度。详细的过程和辩论我就不一一展开了，但有几点总结，可以跟大家共享：

1.有人提出英语应该取消主科地位，学习英语还会是必要的么？

英语学习依然十分有必要，比如现在出国，英语还是要作为沟通交流的语言。中文虽然很多人在学习，但中文学起来确实不简单，所以目前不会成为国际通用语言，希望自己的孩子未来有更多发展机会的，或者即使是出国旅游，开拓眼界，学习英语也是必要的。

2.关于学习语言的年龄段，很多研究表明，是越早越好，所以家长还是要很小就让孩子学习英语么？

语言学习，越小越好，这是事实，而且我们自己的亲身经历都表明，虽然初中后再学习英语，经过后天的练习和不断努力，还是可以说的很漂亮，但小孩子的时候就学习英语，对于孩子口腔肌肉的形成，以及语言的语感都非常有帮助。 

同时，需要家长们摆正心态。现在的中国家长，太过焦虑，看别人家小孩学英语，也送自己家孩子学，因为学习的成本比较高，所以家长的期待值也高。上个幼儿园，就希望孩子说一口流利的英文，单词掌握几百个。这种重压下，小孩子那么小，没有太多主动学习的意识，更喜欢边玩边学，一旦成了学习压力，成了表演形式，很容易让孩子产生逆反，从而产生了相反的效果。所以，家长要明白， 这个时候学习，是为孩子的语言发展打基础，知识量是次要的，摆正心态，激发兴趣，关注发音是关键。

3.对中国教育的感受？

中国的教育目前，很多地方是脱节的，比如国内教育和校外培训，国际模式的教育和公立校教育，这些都是单独的体系，没有链接。这就需要家长为孩子设计好发展路线。比如一开始就上了国际幼儿园，它的教学模式就比较“任务型”，上小学时候，最好还是继续上国际私立校，这样，方式是连贯的。否则，国际幼儿园积累了优势，上了个公立小学，又会按照公立校的应试方式来走，上初中如果又想去国际学校，难度就很大，因为在跨路线。所以父母的长期规划很重要，不要眼下有什么上什么，而是要选好方向，坚持前进。

4.中国人和美国人在你眼里的不同点？

领导力、团队合作、创造性，这三个点上，中国人普遍偏弱，当然不是所有人都是这样。比如上课时候，让孩子回答问题，没有人举手，激励了半天，有一个举手了，其他同学还会投来异样的目光。（老外举的这个例子很形象，而且这是因为目前我们国家的国情还不允许“不一样”，上课哪个孩子跟别人不一样，一定要给管成一样，否则不好管理，班级容量太大。）但中国人也有很多很好的品质，比如谦和、比如委婉，友善，都是外国人不具备的。

这段对话不是说中国不好，因为据我所知中国越来越多的学校开始注重个性化，注重问题解决能力的培养，但因为时间问题，因为人数问题，总要有时间慢慢来，在没办法全面改革之前，这样的状况，还需要存续一段时间，但并不意味着国家没有意识到这个问题，也并不意味着我们没有在进行调整。

以上就是我们对话基本内容的总结，总之，跟有文化差异意识的人聊文化差异，你在沟通过程中，根本不会感受到火药味，反而是互相之间的理解和尊重，谈的是看法和未来的期待。btw，语言这东西，就是得每天用，英语八级的笔者亲身经历总结，绝对真话。以后每天找个老外朋友聊天，开导他们的心理，学习各自的优点，也挺好的。

希望这篇文不会被禁，虽然话题敏感，但咱们是很客观、积极的在说。感谢大人！