关于人生经营第一性原理的思考

        每个人的人生实际都很短暂，除去人生的幼儿成长及学生时代以及退休养老阶段，真正有效工作时间或打拼事业的时间满打满算就是40年（25岁参加工作、65岁退休），因此，每个想有所作为之人，都需要好好规划好自己的人生、经营好自己的人生。那么，在这个以人工智能技术全面启动应用的信息时代，人生经营的底层逻辑即人生经营背后最简单、最原始、最底层的元奇点——人生经营的第一性原理是什么？

        企业的持续经营讲究增长，人生的经营讲究成长，讲究在市场环境下谁能正确地成长、谁更能更持续且全面更高质量的成长，成长是人生经营的第一性原理。其基本假设建立在：

        第一、人类的生存环境实际上在恶化，如两级分化在加剧，全球大哥“美国特朗普”一言不合就退“群”，战争威胁在加剧，局部大小战争持续不断，先进的技术首先用于军事武器本身也与人类所本意追求的美好生活是背道而驰、反人类的。在生存环境恶化的趋势下，只有让自身变得更強大的人群才有更强的生存竞争力。

        第二、人类作为生物链的一分子，尊循的依然是丛林法则——适者生存、优胜劣汰，在生物界的金字塔体系中，只有能占据生物链顶端或中高端的人群在人类这种群居动物中方可能有更大的话语权。

        第三、市场经济是竞争经济，竞争的基础支撑就是能力、实力＋良好的思维或称：综合能力（含思维能力）＋综合实力，其中作为基础支撑基础的就是思维能力。在充满不确定性、机会与风险并存的时代，一个人的思维能力处于什么层次是至关重要的。思维能力的状态即思维的成长将决定一个人在面对未来不确定性状况时是否能取得成功。

        既然成长是人生经营的第一性原理，围绕成长这一中心及立足点，我们应当根据各个人的基础情况、个人的兴趣爱好情况、可动员资源情况以及个人的综合能力情况等，在自己的能力圈范围内，最大限度、全力以赴追求自身的最佳成长状态。

        在方法论上，要达到人生的最佳成长状态，除了外部的环境条件及可动员的资源条件外，通过学习，各种类型的学习，包括学校基础教育、校外能力训练、学历教育、职业教育、成年人再教育，等等，努力提升自身的综合素养，努力提升自身的认知结构和思维能力，即努力提升自己“认识世界”、“改造世界”以及打造“和谐世界”、“美好世界”的能力与水平。在这个一切均在呈现加速度变化的信息时代，终身学习实际上已成为有为人类实现人生经营目标的重要的生活和工作不可或缺的组成部分，已经成了人类追求美妈生活的重要习惯。我们都是终身学习的践行者，也必将是有为人类中的佼佼者。