培养解决问题的能力——读《第56号教室的奇迹》

今天继续阅读《第56号教室的奇迹》第十二章。上次阅读中，已经提到了雷夫老师很重视培养孩子解决问题的能力（数学方面），并提供了一套行之有效的解题步骤，孩子们烂熟于心，并运用自如。

当然，培养孩子解决问题的能力，就像厨师一样，除了有好的“工具”，好的刀工，还需要挑选上好的材料。而挑选良好的题目，需要老师事先做好充分的准备，“临时抱佛脚”可能就会出糗咯，也是对孩子一种不负责任的态度。

书中提到：好的老师在和孩子们一起解题之前，会先运用一点常识做准备的。尽责的老师会在上课的前一晚解出所有题目，并且检查有无错误或模棱两可之处。

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“遭遇困境的时候，你会怎么做？”注意，题目中并没有使用“如果”二字；困境会发生，它是人生的一部分。成功或失败、满足或不满，往往都取决于回答这个问题的能力。

培养解决问题的能力，解决问题的意识，不单单是为了解决数学中的难题，在生活中，也常会陷入令人始料不及的困境。如果能够把这种解决问题的能力运用到生活中，那么这就是一种影响终生的本领。有句话说得好：困难像弹簧，你抢它就弱，你弱它就强。有解决问题意识的人当然不能坐以待毙，应开动脑筋想办法，解决问题！

书中，第56号教室被一个帮派捣了个稀烂，而老师在外地，尽管内心有满腔怒火，也只能一拳打在棉花上——有劲使不上。而孩子们已经分工好，有的清洁，有的布置，有的安装，把教室整理好了。

人难免遇到困境，但第56号教室多的是“解决问题”的人。教导孩子们思考和解决问题的方法，是我能给他们最好的礼物。