教师应如何教授学生所需的技巧？

      今天看了《为什么学生不喜欢上学》的第二章：教师应如何教授学生所需的技巧？我也想问我该如何教授学生所需的技巧？因为学生不愿学，学不好，成绩总是原地踏步。

      事实性知识要先于技能

        事实性知识要先于技能，这句话我们都能理解，那就是事实性知识要教，而且最理想的教是在注重技能的环境里，最好就是上学前就已学会了。那么作为英语这一科目，学生又应该如何在学前就已掌握事实性知识呢？我觉得要解决这一个问题，要用家长和教师两方面来着手。家长方面：家长可以在学生幼儿时便教学生学习一些简单的，日常的英语，还有一些简单的儿歌，这些孩子易学易懂，为以后小学学习英语作准备；而教师方面：我觉得在教授新课之前，可以先让学生预习，给一些提示让学生去学习一下新课的背景知识，这是为上新课作一个铺垫。

        事实性知识可以增强记忆

        知识是无限的，而且学海无涯！对于知识来说，懂得多的人学到的更多。因为当我们接触新知识领域时，如果我们之前有接触过该新领域的相关知识背景，那么我们学习新知识领域时会更容易学会，记忆更加深刻。我班有一位同学每次考试都是班上第一名，而他的知识阅读量非常广，他很喜欢阅读，啃书是他周末的必备功课，每次讲授新课，他都是一点就通，而且一两节课就把整个单元的知识掌握了。而我班的另一个同学成绩中等，他上课认真听讲，作业认真完成，可是他怎么努力成绩都无法向前迈进一步，我通过认真观察了解他，发现他只有上课认真听讲，作业认真完成，可是平时并没有阅读的习惯，和英语相关的书更是没有看过，而且预习新课也只是随便看一下，并没有认真去预习，去看书，也不愿意做一些除了老师布置之外的作业，多读一遍书都不会。所以说，成绩好与成绩差都是有原因的。