使用奖励来认可能力

2020年1月7日李慧慧分享第475天:摘自《激发孩子的内在动力 让孩子爱上学习》[美]德博拉·斯蒂佩克 [美]凯茜·西尔  著

        有一种特殊的奖励办法不会抑制孩子对学习的热爱,而能保证提高学习积极性:这种奖励能够反映孩子拥有多少实力,例如一张证明他已经掌握了钢琴书上每一段乐曲的证书,一条空手道的缎带或者女孩童子军勋章,都能让孩子期盼进步到下一个更高的级别,这是因为这些奖励代表着完成了一项任务或者学会了一门新技术。能够反应孩子最新学习能力的奖励会点燃孩子学习的热情。        你可以把奖励和孩子的能力联系起来:

      给奖励的同时说:“我觉得应该奖励你一块小饼干,因为你一直很努力地工作,画出了这么漂亮的一幅明尼苏达州的地图。”

      用电脑亲自为孩子制做一张证书,写上:“崔思亚·达维拉已学会加法,特此证明。”

        对于那些既不反映辛苦付出也不反映已学会技巧的奖励,淡化处理即可,比如类似学校乐团里每个孩子都有的胸针。(或者对这样的胸针赋予独特的意义,对孩子的独特成就做出评价:“你们乐团的演奏听上去棒极了,它会提醒你,过去这一年你取得了多大的进步。”)

        对中国的父母来说,要求孩子考各种证书,为了得奖而要求孩子参加各种比赛是很常见的现象。但证书和奖状不应该被看作是努力学习的目的,而应该是付出努力后,对自己水平的认可。如果孩子为了证书和奖状而学习,当拿到证书和奖状后就失去了目标,学习也就没有了乐趣。

      考虑你给予的奖励所传达的微秒信息

      我曾经拜访过一个幼儿园老师,她向我演示了一个非常聪明的给予奖励的办法。那天早上,她宣布如果孩子们表现都很乖,她就会在放学前给他们布置作业作为奖励。所有的孩子对这种可能性都很兴奋,每当她提起她的小小“贿赂”时都会马上安静下来。那一天结束时,孩子们都跑向他们的父母,手里挥舞着他们因为表现特别乖而“赢得”的练习册。

        这位聪明的老师逆向利用了那个老头儿和调皮男孩的故事:如果你给孩子提供贿赂,你可能会让孩子的注意力转向你给的贿赂,但是把某件事物当做奖励就会凸显它的价值。通过把家庭作业当作奖励,这位老师聪明地提高了学习的价值。

        从另一方面来说,如果你答应孩子只要他看一本书就可以出去买一次东西,或者只要看一个小时国家地理节目就可以多看一个小时的情景喜剧,那你就是在暗示看书和看教育类节目都没有意思,而买东西和情景喜剧却有着内在价值。

        所以,如果你用一种奖励来助推孩子的学习兴趣,尽量给他们提供教育类软件、额外的睡眠时间、一本新书或者跟你一起烤一次蛋糕。

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