教育是不教之教

       从事教师工作这些年，也经常问自己什么样的老师才能算的上是好教师？也经常在思考怎么样才能真正的帮助到学生？因为从事的是职业教育面对的学生大部分都是基础知识较差，在中学期间不受老师关注，对学习没有动力，家庭关系又以离异家庭、留守儿童居多，时常会有无力感从而破罐子破摔。今天在读到《致教师》中有提到：善于发现学生的特别之处，一旦孩子发现了自己，找到自我，他就会爆发难以想象的能量。这点真的非常认同的，在我自己的教师生涯中我经常提醒我自己：眼里有光手里有伞。眼里的光是发现每一个孩子的优点，即便这个优点仅仅只是捡起了脚下的垃圾这么一件不起眼的事情，我也要看见并记在心底。而手里的伞是在孩子在向我发出求救的眼神时，我一定要做到随时伸出自己的双手接住他，牵着他，给孩子内心提供源源不断的力量。

       怎样才能寻找到内心的力量？方法还蛮多，比如阅读、家庭关系等，但我认为老师眼里的“光”也是帮助孩子认识自己，寻找内心的力量的一种方法。老师眼里的光是激励孩子往前走的动力，当孩子感受到这种关注以及关心，找回自我只是时间问题。