孩子隐藏在行为背后的内心

      我作为一名刚转正的中学音乐老师，由于上级规定，被学校认命为八年一班的班主任。初出茅庐的我就遇到了每个老师都会碰到的小毛孩儿，我暂且叫他小鑫吧。

      在小鑫7年级刚入学的时候，我就是他们班的每周一节的音乐老师，我的音乐课很轻松，也比较随性，若是提前上完课就会让孩子们点歌，因此还是挺受欢迎的，孩子们也偶尔愿意与我交流，也因此了解一些我的脾性——好说话。那时候的小鑫就是一个不守规矩的学生，但是被有经验的男班主任镇压的挺老实。还记得有一次他跟我聊了几句突然说“老师，拥抱一下~”。而我拒绝了，之后的两三天，他见到我也会说这一句：老师抱一下。当时的我只是严厉拒绝。

      现在，八年级上学期快结束了，小鑫也是我班上最让我头疼的孩子，好说，他听，但不作为，而我们教师不能骂不能罚，以至于我束手无策，虽说他并不打架，不欺负同学，但上课爱讲话，老师上课他在后门或者走廊晃来晃去，作业不做，爱撒谎狡辩，没有正确的行为约束，让我不得不联系他的家长。

      小鑫的妈妈告诉我，小学四五年级小鑫是一个好孩子，学习成绩也很好，不懂为什么，56年级之后，小鑫就变了一个人，不听话，也没有发生什么事故导致小鑫的巨大转变。小鑫的爸爸是工人，上夜班，每天晚上9点多才到家，无法负责小鑫的学业。但只要小鑫不听话，他的父亲就会打他。而现在他妈妈已经不想花精力管教小鑫了。

      在多次电话家访之后我才知道，原来小鑫有一个弟弟，在弟弟出生以后，小鑫就变得和以前不一样了。

    为什么呢？为什么弟弟的出生引起了小鑫的行为转变？不给玩手机就吼妈妈等等行为？为什么不听妈妈的话？为什么他还能偶尔的听听我的话？为什么课间操我交代完事情就走的时候，他说：老师你别走啊？

我分析：

      这个小孩在家里面极度缺乏关注和关爱，所以在学校就要表现特别，来获取老师的关注！怎么样才能特别呢？在同学们都想，或者被要求做好孩子的时候，怎样表现才能引起老师和同学们的关注呢？上课插嘴，上课迟到，不做作业等等，让老师和同学们不得不关注到他。以此来获得内心需要的满足，弥补内心的空缺。

那为何他会缺乏关注和关爱呢？

因为家长精力有限，需要照顾弟弟，哥哥就被凉一边，或者哥哥你必须照顾弟弟，必须让着弟弟。

现在二胎开放，山姆会员店的手推车都设计成能让两个宝宝一起坐在手推车的样式。然而很多家庭虽然经济条件能够为二胎提供良好的物质，但是在家庭教育和关注度等其他方面并不达标，因此尝尝出现一胎被忽视，或者一胎必须让着二胎的情况，也就是不平等的情况，以至于一胎从乖小孩变成不可理喻的坏小孩。

让我想起了金星秀采访孙俪的时候，孙俪说：从二胎还没出生的时候，就对一胎“等等”进行了引导，让他内心能够接受妈妈肚子里的新弟弟/妹妹，还让等等为它取名字。出生以后也给予两个孩子平等的关注度，才让这两个孩子能够和睦相处。之后他的两个孩子会发现成什么样，我们不能预测，但就目前的情况来说，两个孩子都朝着正确而美好的道路发展。

记得有一句话是送给所有爸爸妈妈的：“家长的最大事业，是把子女教好”

各位二胎的爸爸妈妈们，大家基本都具备了“生” 二胎的基础条件，那“教”呢？