不做死心眼儿（2022-11-12）

      今天是集中geli的最后一天，明天就可以回家了，在与儿子共处一室的这些天，我们的关系保持良好，没有矛盾，更没有对抗，原因在于：儿子这把几天geli当成了度假，将原本上网课用的手机，完全当成了娱乐工具，来个了“纯玩一周”，更重要的是，脸上没有丝毫歉疚！

      说我心里没火，我自己都不信，可是又很无奈，自己的能量不足以做到让儿子娱乐、学习两不误，所以，尽管在酒店里看见他的眼睛长在了手机上，我却只能暂时接纳，提醒一句罢了。

      在此期间，因为孩子没上网课，老师让说明原因，按照之前我的一贯做法，一定会告孩子黑状（说自己对孩子怎么用心，可是孩子却十分不听话），之所以为自己开脱，为的是怕老师将我定义成不负责任的家长，而疏于以后在学校对孩子的管理。现在想想，就算在老师面前告了孩子的黑状，撇清自己的“无辜”，能起到什么积极的作用？又给孩子带了什么好处？

      然而，听课学习以后，不经意间，我的思想发生了转变，不像原来那么死心眼了，竟然在紧要关头，听从儿子的建议，谎称geli期间一个人一个房间，孩子单独一个房间不自律，我也无法做到在身边督促（欺骗老师我内心有多么的内疚和不安）。

      无论怎样，算是暂时把这个事情解决掉了，老师回复不但没有批评孩子，反而给孩子以鼓励，说这是锻炼他自律性的好时机！放下手机，愧疚之情又一次涌上心头，明明知道孩子不对，自己还如此“纵容”。

      但是，转念想想，运用“双圈理论”，圈住孩子一起打败问题，虽然看起来有失欠妥，但是，全面考虑，这也是算一个两全其美的办法。不仅为孩子保留了最后的遮羞布，对孩子来说，也许会因此发挥了“无心插柳柳成荫”的作用，同时，也不会让老师误会家长对孩子的行为不管不问，让老师对家长失望。

        从那天起到现在，内心仍然纠结不安，不知道自己这么做对不对？更不知道儿子会不会因此“纵容”对大人更没有敬畏之心？