兴成长到心成长的历程

      今天我有幸聆听了吴老师的《未来学校离我们有多远》，听后颇有感慨！我是一名乡村教师，曾经当了四年多的村小校长，作为一名学校的管理者，我忧心学校的生源问题，我忧心教师的职业素养提高的问题，我忧心学生的知识面太窄的问题……每日每日谋划学校的发展，但唯独没有考虑到未来学校离我们有多远的问题；没有考虑到如何利用互联网引领师生学习。

        青椒计划似乎离我们太过于遥远，我们还没有真正意义上了解它！今天听吴老师讲课，我就在想：太孤陋寡闻了，这么好的资源我怎么就刚发现呢？好在是亡羊补牢，为时不晚。我将在今后的工作中引领我校教师早日走进青椒计划，让我们的师生都成为受益者，这是我的责任，义不容辞。这是我们农村师生的福利，我们也和城里的学生享受一样的教育资源。如今教师角色的定位已经不再是主导者，而是陪伴者、引导者，学生成为了课堂的风景，老师则是背景了！一台电脑、一根网线、一个摄线头构成了我们新的教学模式，改变了过去的一根粉笔、一本教科书、一块黑板的历史。

        如今的学校是：活法已变—学法必变；学法已变—教法必变；学法已变—学校必变。在互联网时代，如若你依旧还是墨守成规，必将被时代所淘汰！只有顺应时代的潮流，跟上时代的脉搏，做新时代的弄潮儿，方能迎头赶上学校的新发展！

        我们将完善学校已有的校本教学资源库，用好国家教育资源服务平台以及区域教育平台。加强集体备课，实现教学资源的共享，提高备课质量；分层培训信息技术，对不同年龄的教师提出不同的要求。提高教师演示课件的制作与应用水平。一是提高演示文稿的设计与制作能力。。要注重知识点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；要通过表格、标志符号、图示或超链接等方式清晰地呈现内容结构；要考虑合理进行内容布局和色彩搭配。二是课堂教学中使用好演示文稿。是在使用过程中，要注意避免照着“演示文稿”宣科而忽视了与学生的之间的互动。演示课件的制作和应用是我校50岁以上老师主要研修内容。

      在网络时代，我们就应该人人为师，时时可学，处处能学，并学会分享。让我们相约兴成长，共同见证彼此的成长！共同谋划学校未来的发展，让我们的学校成为孩子学习的乐园，教师成长的摇篮，通过我们共同的努力，那一天不远了！！！