再论独立人格

        伟大的思想家、教育家蔡元培先生提出培养具有“独立人格，自由思想”的教育理念，已经过去一百多年的历史了。沧海桑田，沧海一栗，谁之此心，有为甚好。可以说我慢慢接受一些事情的缘由，来自于王曼菱写的《西南联大行思路》，这本书对我启发很大。所以我与前年专门前往云南昆明云南师范大学游历，并学习。西南联大旧址就在云南师大学校园里，保留了个过去一部分原貌。这里是新中国解放前，中国的最高学府，也是最具科学精神、人文精神和最具独立人格，也是最崇尚真理的地方。在博物馆里驻足观望了一件件珍贵的照片和先烈的旧物，那是一个怎样的时代啊，在铁皮制作的简陋校舍、在山坡上，在茶馆里思考中国，思考人生，思考如何完成人生理想。这无不渗透着独立人格，自由思想的卓越精神所指引，被那个时代的大师精神所崇拜和敬畏。

        如今，我这一代人，生于改革元年，于改革一起成长，一起经历，四十年的风雨。不得否认，人们的思想的确一直朝前走，但那种独立人格的精神已然不复存在了。人云亦云的时代早已到来，没有任何一个人能幸免不再其中。究其原因，就是缺乏独立人格的精神和害怕失去自身利益的谨小甚微或是假装在做佛系人士，以求得一世安宁，但最终是得不到真正想要的。这个时代最稀缺的就是独立人格精神，也许从某种意义上说，独立人格的这种处事方式，不适合现在的中国社会，人们更多的是愿意明哲保身，而不是所谓的独立人格。如若去追寻独立人格，那到头来，你是会碰壁的，甚至是生命。理解生活的不易，就是要知道生活虽不是你想象的那样好，也并非你所想象的那样差。在当代中国社会，独立人格，自由思想必须活学活用，用辩证法的方法，去解决前进路上的新问题、新情况，而不是去做一个仁仁志士，选择避世，去探索自身多么伟大或高深。此言并非要诋毁那些宗教领袖或是大师，因为有时，你们的思想会引诱很多人走上歧途的，这就是人没有独立人格的重要表象。所以学习固然重要，但学以致用才是最为关键的，学习不是照本宣科，而是能够举一反三并能面对周遭的环境，不心怀作乱。又能脚踏实地，和谐与共的与之人、之事巧妙相处，并得到新的发展。这才是学习的目的和精神所在。我现在比较鄙视有些网络软文，无非就是抓住某些群体的情感需求或是精神需要，而去迎合这一部分人，从而影响另一部分人，而造成社会的软对抗，这都是愚蠢和不可取的。做一个明智的人，独立人格就是在当代中国的发展、变革中必不可少的利器，就是要做一个能明辨是非，能经的起各种诱惑，且能保持活力，并能与难缠的事和人周旋，并首先做到底线意识和微笑开启。这样无论你遇到什么挫折还是打击，不至于想不开或者自暴自弃。做一个精神上能自我调节，物质上能创造价值，能求同存异，保持积极态度面对社会和各种人和事，这才是一类明智者。正如罗曼罗兰所说“世界上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相后依然热爱生活”，换句话说，就是当你遇到进退维谷是，你想想当初为什么出发呢？保持一颗善良的心，再出发！