蒙氏第九课作业

一、听课亮点

1、儿童的艺术能力是一种与生俱来的生命潜能，在六岁之前给孩子预备一个画画活动的环境，给他自由，他就能自然的发展，他的艺术潜能，是逐渐随着他的年龄提高的，手眼协调能力的加强，画多了逐渐逐渐的越来越熟练。

2、艺术敏感期的训练可以通过涂鸦，世界名画，名曲，潜移默化的影响。

3、让孩子过真实的生活，读绘本，讲故事。

4、充分利用名画可以学习很多的知识，如：学习颜色，学习数字等。

5、家长可以通过如下方法对孩子进行艺术启蒙：

改变固化的观念，为孩子准备桌子，椅子，画笔，颜料，给孩子自由的画画，用适当的方法和孩子讨论孩子画出来的画，让孩子表达。

二、问答题：成人有哪些拔苗助长的行为？

答：成人有以下拔苗助长的行为：

1.、教孩子画形象

2、画形象给孩子看

3、指导孩子用色

4、让孩子全部涂色

5、帮孩子做

6、重视结果，而非过程

7、和别的孩子比较

三、为什么不教孩子画形象？

答：因为教孩子画形象是把成人的感觉原封不动的夹给孩子，孩子没有经过他心里的感受，大脑的思考，而是照葫芦画瓢，这种教法既影响孩子的想象力，又影响孩子的创造力，艺术并不是画的像，这样的方法对孩子艺术的启蒙不但没有起到促进作用，反而阻碍了孩子的发展。

四、实战作业

给孩子准备的环境：

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给孩子准备的小画板，孩子可以自由的在上面涂鸦画画

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准备了蜡笔和水彩笔涂色

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这是孩子画的古诗《静夜思》并让我帮她写上了文字。

孩子讲述：这个小房子是李白住的地方，有窗子，有门，还我一张小床️，这个床还有楼梯爬上去呢！深蓝色的夜空中有许多小星星，李白因为想家了睡不香于是爬起来坐在窗前，看到地上下满了白色的霜。

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孩子讲述这是她画的太空，有飞碟，星星，月亮，说月亮是七彩的，平时也最喜欢画彩虹，月亮上面还有公主的城堡，看到两颗闪亮的星星，其他的星星都是黑色的，若不是孩子讲述，我真看不明这样的意思。

总结：上学之前都是让孩子自由的画画，可是上了幼儿园之后，老师经常是给范画，让孩子照着画，为了满足老师的要求和交作业的要求，以及和别人间的比较，有几次也犯了错误帮着孩子画或涂色，今天又听了这一课，重新坚定让孩子自由绘画的理念，重拾初心，不再做孩子成长中的绊脚石。