教师应如何阅读？

九月，我们的共读书目是朱永新老师的《给教师的信——阅读与人生》，共读的过程中，我不断地对书中的每一个章节进行反思和摘录，发现许多内容都能打动我的心，给我带来深深的震撼，于是，我想说的话也就越来越多。今天，我想聊聊苏霍姆林斯基的阅读观这一章节中的有关教师阅读的话题。

一、教师需要有自己的藏书。

“书籍和个人藏书，对教师来说有如空气般重要。没有书，没有阅读的渴望，就不成其为教师。阅读是教师思想和创造的源泉，是生活不可或缺的部分。”

我抬头看看自己的书柜，一部分是课本和教参，自己买的书则是这几年与新教育有关的书籍居多，还有许多多年前买的没什么营养的书，很惭愧。今年暑假参加教育行走学习的时候，发现每一个讲师的背后，都有一个大大的书柜，好生羡慕，以后我也要让自己的书柜慢慢被充满。让自己的心灵越来越丰盈。

二、教师的阅读要广博。

“解剖学、生理学、心理学和缺陷学等方面的书籍都应当是一个善于思考、进行创造性工作的教师的案头必备的书籍。”“读书，读书，再读书!--这是教师的教育素养这个品质所要求的。

我们要读书，不仅要读的多，更要读的广，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。”

对现在的我来说，读书和听书几乎是齐头并进。能坐下来的时候就静心读纸质书，做家务的时候就听书，一边做家务一边听书，效果肯定不如静心读书，那我就多听两遍，听总比不听要强得多。

三、教师阅读需要有时间作保障。

“应当尽可能给自己留出更多的时间用于自学，让自己从书籍这个最重要的文化源泉中尽量地充实自己。这是我们教师精神生活基础的基础。”

关于阅读时间的问题，李镇西老师在《幸福比优秀更重要》一书中曾有说过：有没有时间，关键是看你是否把读书当做内在需要，并养成习惯。任何一件事，只要是你内在需求，再忙都有时间去做，或者说永远会有时间。就像爱吸烟的人，再忙都不会忘记吸烟，因为他已经养成情不自禁的习惯。爱耍抖音的人，再忙也会翻看抖音或者拍视频发抖音。读书也是这样！

四、教师阅读需要有一个读书的集体，只有在读书集体中才能形成阅读的气氛，提高阅读的效率。

看书学习的需要只能在教师集体的整个精神生活的气氛中养成。有了集体思考、集体讨论、座谈、生动活泼的争论和钻研精神，才会有爱读书的风气。

我忍不住想谈谈我们的洛宁读写交流群，自建群以来，我确实比以前勤奋了许多，以前一个学期几乎也就读那么一两本书，现在一个月至少读一本书，听书大概也有一两本，虽然部分的内容我已记得不太清楚，但我相信，任何一本书都不白读，书中的每一句话，都可能已经变成我的血液，我的灵魂的一部分。

交流群里每一个人的领读录音，我都认认真真地听完，好多甚至听好几遍，我觉得真是一种享受！群里的家人们一有空闲就讨论交流，更是让我受益颇多；她们的笔耕不辍，激励我也开始了坚持写日记。就像我们鼓励学生写日记一样，不要求非要写多少多少字，多好多好的文章，只要写，就是进步，就值得鼓励！

我对自己的要求不高：以前没开始的，现在开始了，就好！以前做的不太好的，现在做的好些了，就好！以前三天打鱼两天晒网的行为，现在能坚持做，就好！不给自己过大的压力，心情愉悦了，生活变得幸福而充实，真好！

最后我想说：感谢段局长和王主任的引领，给我们提供了一个集体共读的平台，让我们成为一个阅读共同体；感谢群内家人们的陪伴和鼓励，我们坚持走在读书的路上；感谢张校霞校长，张燕歌老师，沈利晓老师，尚阳慧老师，梅燕燕老师，刘江鸽老师，郭丽鸽校长等所有人在写作方面的引领和坚持，希望我们能够一如既往的坚持下去，一群人，一条心，一辈子，一件事，一条路 一直走下去，一定能成为某一方面的人生赢家！