【1092】我的一次共读经历

共读准备

课题学术团队暑期共读的书是刘徽老师的《大概念教学》，8月5日是我们的第一次共读分享活动，我是其中一位分享者。这次分享挺有压力的，源于《大概念教学》并不好读，虽然最近听了几节关于单元整体教学设计的讲座，但是理解起来仍有难度。还有我们的共读分享面对的是本学术团队成员。当得知本次分享时会把链接公开，于是乎压力更大了一些。

离共读分享还有两三天的时候，我每天会把共读内容浏览一遍，主要侧重于对文章内容的大致了解，临近分享前一天，我仔细阅读文本，力争关注到关键词、句，做批注，记下自己的感受。 有了前面阅读打的底子，再详细读的时候往往能够快速把握重点。最关键的一步是进行梳理，我感觉如果去探寻文章的结构则更加快速准确地理解作者的意图，完成读书时双重对话。

临近分享前一天读到陈老师关于苹果读书法的分享，我也想试试这种方法。就是集中精力阅读文本，然后找到文本中多处有交叠的地方。反复出现的词句就一定是它的价值，在惜字如金的内容，不止一次的提起，也是我们在复述特别关注的内容。

大概用了三个小时左右的时间就把内容做了批注和梳理，清晰了文本的结构，以及你

难忘经历

分享开始前，我家临时停电了。这下可急坏我了。