《教育：创造无限可能》第四章读书笔记（一）

第6天阅读《教育：创造无限可能》第四章读书笔记（一）——优秀的学校，可以为学生成才创造多种可能

摘录:

1优质的学校是人才的摇篮，劣质的学校则是智者的坟墓。

反思:一个好的学校，能给学生提供无限发展的潜能，能创造无限学习的氛围，让学生快乐，自由的学习。

2学校教育的三重境界:一个学校要有人文情怀，要有专业精神，要有理想。

反思:1一个学校如果没有人文情怀，那么这就是一个冰冷的，没有温情的校园，那么学校的管理也是冷漠的，学生也会是冷漠的，那么学生走到社会上会是什么样子呢？正如赤峰建筑工程学校的校长叫巴易尘，他要让技术中有文化，让文化中有技术。一个职业技术学校不仅仅强调的技术，更强调的是学生的个人素养，学校的人文关怀。如何让学校有人文情怀呢——书香校园建设是学校发展很重要的路径。阅读不仅对学生，而且对老师都有很好的提升作用，是一个人成长的助推器。不爱阅读的教师永远培养不出爱阅读的学生。教师要重视阅读的作用，通过以身作则，引领学生也去读书，走上阅读的快乐之路。

反思2:休宁的德胜鲁班木工学校校长聂圣哲，学校奉行的第一条原则就是道德第一，学校校训是诚实，有爱心，勤劳、不走捷径，一个木工学校把诚信放在了首位，强调了勤劳，你所有的道德的根本是勤劳，这所有都是在强调木工自身的一种专业精神。有了专业精神，你的技艺本身自然就会精进。

反思3:美国深泉学院，校训为劳动，学术，自治。你会发现学校用“家庭”的概念进行管理，每个学生都有自己的职责。学生自治是深泉学院的管理特色。让学生自己参与，自己管理，一所真正的好学校，不仅是传授知识和技能的地方，更应该是一个文化的中心，应该致力于通过自己的努力来改善师生的生活方式。