听温儒敏讲课标有感

      5月10日晚,聆听了温老谈课标,“遵循、尊重、用好”简练的三个词概括了温老的期望,温老希望我们遵循课标精神,尊重教学实际,用好统编教材。然后温老从五个方面解读了新课标。一要理解课标的功能。二是新课标提出“立德树人”站位更高。三是新课标明确提出了语文核心素养。四是学习任务群。五是整本书阅读。对部编教材的使用,温老也提出了自己的看法。为时1个小时的解读很快就过去了,轻柔的语言,清晰的解读,为我们对新课标的理解指明了方向。

      其中关于整本书阅读,我深有感触。温老指出,整本书阅读自古有之,古人读书就是整本书阅读。现代人多是碎片化阅读,没有阅读量,语文素养是上不去的;有了阅读量,稍微点拨一下,语文素养就上去了。并且指出,中国人阅读最好的时间是小学,教给一定的读书方法,还要有一个相对自由的书单,不要规定太多要求太多,也不要过分地把整本书阅读课程化,激发学生的阅读兴趣就可以了。是呀,我们的阅读何尝不是这样功利,推荐一本书,规定每天摘抄好词好句,每天写读后感。别说孩子了,就是我们成人,让你天天这么做,你会爱读书,你会有兴趣?无非是为了完成任务而读书,谈何培养兴趣!还是让孩子们轻松地阅读吧!

      对于小学生来说,开个书单,推荐一些经典,是有必要的,但也要容许有阅读的自由。我们每学期都会给孩子推荐一些书目,但反馈回来的信息却事与愿违,凡是书单指定的,孩子不一定喜欢。如果再给他们布置一些任务就更不喜欢了。所以还是要以培养读书兴趣为重,少点负担,多点自由,让他们先把书读起来再说,只要不是对身心有害的,可以读得杂,可以读当下流行的。就如我们班,上学期同学们疯迷《半小时漫画中国史》,说是漫画中国史,其实是一本严谨的极简中国史!仅仅通过手绘和段子,陈磊(混子哥)就捋出从东周列国到楚汉之争的历史大脉络:春秋战国像个班级、大秦过把瘾就死,楚汉之争楚霸王三犯傲娇……掀开纷繁复杂的历史表象,略去无关紧要的细枝末节,每一页都有历史段子,每三秒让你笑翻一次。翻开这本书,让你在笑出腹肌的同时通晓历史。不是推荐书目,但就是深受同学们喜爱,看他们看得得意,我也深受感染,不料拿起容易放下难,不食不寝,直至看完,又网购了一套才肯罢休。

      长此以往,书读得多了,阅读面拓展了,读书方法与习惯也就逐渐形成了。爱上了读书就不会再随波逐流,哪本书红读哪本了,有独立的眼光了。读书多了,内化为自己语言的机会就多起来了,语言积累就丰富了起来,下笔也就有“神”了。语文成绩自然不是问题了。所以,还是让孩子们先爱上读书吧!

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